માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા. ફૂલોના પ્રકારો

લેબોરેટરી કામ

વિષય.માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા.

લક્ષ્ય:ફૂલોની રચના શીખો, ફૂલોના ભાગોને ઓળખવાનું શીખો;

ફૂલોની વિવિધતા જાણો.

સાધન:ફૂલો ઇન્ડોર છોડ,

બ્રીફિંગસલામતી સાવચેતીઓ અને ઉપયોગના નિયમો પર

પ્રયોગશાળા સાધનો અને હેન્ડઆઉટ્સ.

કાર્ય પ્રગતિ:

સૂચિત ફૂલ જુઓ, તેના ભાગોને ઓળખો અને તેને તમારી નોટબુકમાં લેબલ કરો.

ફિગ 1.

ફિગ. 2 માં સૂચિત ફ્લાવર મોડલ્સનો વિચાર કરો. નંબરો ઓળખો અને લખો (ક્રમાંકન પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે):એ) તેમાંથી કયું ડબલ પેરીઅન્થ ; b) કયા - સરળ ; c) કયા ફૂલો ઝટકવું લોબડ ; ડી) કયા - આંતરપક્ષીય

ફિગ 2.

આકૃતિ 3 માં સૂચિત ફૂલો પૈકી, તે નક્કી કરો

ફૂલો સમલિંગી , અને જે ઉભયલિંગી

ફિગ 3.

નિષ્કર્ષ: ખૂટતા શબ્દો ભરો

1. ફૂલ – ……………… અંગ એન્જીયોસ્પર્મ્સ. તે સામાન્ય રીતે ……………… પર સ્થિત હોય છે, જે ……………… સાથે સમાપ્ત થાય છે. રીસેપ્ટકલ સાથે જોડાયેલ છે…………..,…………. અને ………….

2. સેપલ્સ ફોર્મ……………. , અને પાંખડીઓ છે ………………..

જો ફૂલમાં કેલિક્સ અને કોરોલા હોય, તો પેરીઅન્થને ……… કહેવાય છે.

જો ફૂલમાં પુંકેસર અને પિસ્તોલ હોય તો તેને ……………… કહેવાય છે.

જો ત્યાં માત્ર ……………… અથવા માત્ર ………….. – સમલિંગી હોય.

6ઠ્ઠા ધોરણ

લેબોરેટરી વર્ક નંબર 14, 15

"ફૂલની રચના અને કાર્યો"

લક્ષ્ય:છોડના પ્રજનન અંગ તરીકે ફૂલની રચના વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

સાધન:કુદરતી વસ્તુઓ, છોડના ફૂલોના નમૂનાઓ, રેખાંકનો.

કામમાં પ્રગતિ

કાર્ય 1

ફૂલનું બંધારણ દર્શાવતું ચિત્ર જુઓ (હેન્ડઆઉટ)

નોટબુકમાં એક ચિત્ર દોરો અને ફૂલના તમામ ભાગોને લેબલ કરો.

કાર્ય 2

બનાવટી ફૂલ (અથવા ડ્રોઇંગ) ની તપાસ કરો, પાંદડીઓ, સેપલ્સ, પુંકેસર, પિસ્ટિલની સંખ્યા ગણો; ફૂલ ફોર્મ્યુલા બનાવો અને ટેબલ ભરો:

કાર્ય 3.

ચિત્રમાં કયા પેરીઅન્થ સાથેના ફૂલો બતાવવામાં આવ્યા છે?

કાર્ય 4.

પ્રશ્નોના જવાબ આપો:

1 વિકલ્પ

ફૂલ વ્યાખ્યાયિત કરો.

ફૂલના સ્ત્રી અંગનું નામ આપો. તે શું સમાવે છે?

કયા ફૂલોને બાયસેક્સ્યુઅલ કહેવામાં આવે છે?

કયા ફૂલોને નિયમિત કહેવામાં આવે છે?

કયા ફૂલોને મોનોસીસ કહેવામાં આવે છે?

વિકલ્પ 2

ફૂલ વ્યાખ્યાયિત કરો.

નામ પુરુષ અંગફૂલ તે શું સમાવે છે?

કયા ફૂલોને ડાયોશિયસ કહેવામાં આવે છે?

કયા ફૂલોને અનિયમિત કહેવામાં આવે છે?

કયા ફૂલોને ડાયોશિયસ કહેવામાં આવે છે?

ડનિટ્સ્ક સામાન્ય શિક્ષણઓહ શાળા I-III સ્તર નં. 83 જી.આઈ. બાલાનોવા

વિષય પર પાઠનો વિકાસ: જાતીય પ્રજનન. માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા. લેબોરેટરી વર્ક નંબર 9 “ફૂલોનું માળખું અને વિવિધતા”, 7મા ધોરણમાં.

બાયોલોજીના શિક્ષક દ્વારા વિકસિત

Shtets Tatiana Sergeevna

પાઠ નંબર 20

વિષય: જાતીય પ્રજનન. માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા. લેબોરેટરી વર્ક નંબર 9 "ફૂલોની રચના અને વિવિધતા."

લક્ષ્ય: વિદ્યાર્થીઓને છોડમાં ઉત્પન્ન થતા અવયવોની રચનાથી પરિચિત કરવા. ફૂલોની રચનાના આધારે ફૂલો અને છોડની વિવિધતા અને વર્ગીકરણ; ફૂલોની સમપ્રમાણતા.સચેતતા વિકસાવો, સામાન્યીકરણ અને વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, મુખ્ય વસ્તુને પ્રકાશિત કરો અને તુલના કરો. પ્રકૃતિ પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ કેળવવું; કાર્યનો વ્યવહારુ ભાગ ભજવતી વખતે રેકોર્ડિંગ સંસ્કૃતિ.

મૂળભૂત ખ્યાલો અને શરતો:જનરેટિવ ઓર્ગન્સ, ફૂલ, રીસેપ્ટેકલ, પેડુનકલ, પેરીઅન્થ, કેલિક્સ, કોરોલા, સ્ટેમેન, પિસ્ટિલ.

ખ્યાલ: ફૂલ વ્યાખ્યાયિત કરો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે ફૂલ વ્યવહારીક રીતે સંશોધિત શૂટ છે. ફૂલની રચના અને કાર્યોને ધ્યાનમાં લો વ્યક્તિગત ઘટકો. બાયસેક્સ્યુઅલ અને ડાયોસિયસ ફૂલો, તેમજ એકવિધ અને એકલિંગી છોડ વિશે એક ખ્યાલ રચવા માટે. ફૂલોના વિવિધ આકારોને ધ્યાનમાં લો અને તેમની સપ્રમાણતાના પ્રકાર પર ધ્યાન આપો.

પાઠનો પ્રકાર: ઇન્ટરેક્ટિવ.

પાઠ માળખું:

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

II. મૂળભૂત જ્ઞાન અપડેટ કરવું.

આગળ વધતા પહેલા નવો વિષય, વિદ્યાર્થીઓને અગાઉ શીખેલ જૈવિક વિભાવનાઓને યાદ કરવા કહેવામાં આવે છે.

વાતચીત:

• પ્રજનન શું છે? પ્રજનનના મુખ્ય પ્રકારોને નામ આપો.
• "જાતીય પ્રજનન" ની વ્યાખ્યા માટે બધા જાણીતા સમાનાર્થી નામ આપો.
• તમને કેમ લાગે છે કે જાતીય પ્રજનનને જનરેટિવ કહેવામાં આવે છે?
• શું બધા છોડને ફૂલ હોય છે? ફૂલો ન હોય તેવા છોડને નામ આપો.
• ફૂલ શેમાંથી વિકસે છે?

III. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રેરણા.

• પ્રથમ સ્લાઇડ મીડિયા બોર્ડ પર દેખાય છેવિષય: જાતીય પ્રજનન. માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા. લેબોરેટરી વર્ક નંબર 9 "ફૂલોની રચના અને વિવિધતા."
• વિદ્યાર્થીઓને જાણ કરવી કે પાઠ દરમિયાન તેઓ નીચેની યોજના અનુસાર સામગ્રીથી પરિચિત હશે (તે બોર્ડ પર લખાયેલ છે):

ફૂલ

4 સમપ્રમાણતા

1 સંશોધિત

શૂટ 2 ફ્લાવર સ્ટ્રક્ચર 3 ફૂલોનું વર્ગીકરણ (છોડ)

• બોર્ડ પરના વિષયના ખુલાસા સાથે, શિક્ષક શબ્દકોશની જેમ નવા શબ્દો અને વિભાવનાઓ લખે છે.

IV. નવી સામગ્રી શીખવી.

સમસ્યારૂપ પરિસ્થિતિઓનો ઉપયોગ કરીને વાતચીતના ઘટકો સાથેની વાર્તા.

ફૂલોના સમયગાળા દરમિયાન છોડને દર્શાવતા ફોટોગ્રાફ્સનો સ્લાઇડ શો. શાસ્ત્રીય સંગીત ચાલી રહ્યું છે. શિક્ષક કવિતા વાંચે છે.

ફૂલો, ફૂલો…. ત્યાં કેટલા છે?

અને ગુલાબી અને વાદળી

પાતળા દાંડીઓ પર શલભની જેમ.

ફૂલો, ફૂલો…. સર્વત્ર, સર્વત્ર

તેઓ આખો દિવસ મારી સામે હસતા રહે છે

જીવંત મેઘધનુષ્યને હલાવી રહ્યું છે...

ફૂલો, ફૂલો…. અહીં અને અહીં બંને

તેઓ હસે છે અને ખીલે છે.

જોયેલી સામગ્રીની ચર્ચા. ફૂલોનો સૌંદર્યલક્ષી અર્થ.

ચેરી બ્લોસમનો અભ્યાસ. સ્લાઇડ “બ્લોસમિંગ ચેરી બ્રાન્ચ”, “ચેરી બ્લોસમનો લોન્ગીટ્યુડિનલ સેક્શન”.

વિદ્યાર્થીઓને આ રેખાકૃતિ (સમસ્યાની પરિસ્થિતિ) પર ટિપ્પણી કરવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. સ્લાઇડ એપ્લિકેશન નંબર 1.

શિક્ષક શબ્દકોશ ભરે છે: પિસ્ટિલ, સ્ટેમેન, પાંખડી, કેલિક્સ, રીસેપ્ટેકલ, પેડુનકલ.

પરિશિષ્ટ નંબર 2 ની સ્લાઇડનો ઉપયોગ કરીને. "ફૂલનું મોર્ફોલોજિકલ માળખું."

શિક્ષક આવા શિક્ષણ વિશે વાત કરે છે જેમ કે:

• કોરોલા (સંયુક્ત, મુક્ત-પાંખડીવાળું).
• કેલિક્સ (સંયુક્ત, મુક્ત-પાંદડા).
• પેરીઅન્થ: ડબલ, સરળ (કોરોલા, કેલિક્સ).

સ્લાઇડ પ્રદર્શન એપ્લિકેશન નંબર 3 “ટ્યૂલિપ ફૂલ”.

શિક્ષક શબ્દભંડોળ ભરે છે: કોરોલા, કેલિક્સ, પેરીઅન્થ શિક્ષક ફૂલના મુખ્ય ભાગોના અભ્યાસમાં પાછા ફરવાનું સૂચવે છે.

શિક્ષક કવિતા વાંચે છે.

ફૂલે આખી રાત મધ તૈયાર કર્યું,

મીઠી દાંતવાળી મધમાખી મુલાકાતની રાહ જોઈ રહી છે.

તે લો, તેઓ કહે છે, પરંતુ એક મિત્ર તરીકે,

મારા પર એક ઉપકાર કરો

આ લોટની ધૂળ તમારા પાડોશી પાસે લઈ જાવ...

મધમાખી તેને વહન કરે છે, અને પછી

ફૂલ સુકાઈ ગયું છે અને ફળ પાકી રહ્યું છે.

સમસ્યાની સ્થિતિ. વિદ્યાર્થીઓને ફૂલમાં થતી પ્રક્રિયાની ચર્ચા કરવા આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો કે શા માટે પિસ્ટિલ અને પુંકેસર ફૂલના મુખ્ય ભાગો છે.

સ્લાઇડ પ્રદર્શન પરિશિષ્ટ નંબર 4 "પુંકેસર અને પિસ્ટિલની માઇક્રોસ્કોપિક રચના."

શિક્ષક શબ્દકોશ ભરે છે: પુરુષ અને સ્ત્રી ગેમેટ્સ.

સમસ્યાની સ્થિતિ. વિદ્યાર્થીઓને પાઠ યોજનાના મુદ્દા 2 નો સારાંશ આપવા માટે કહેવામાં આવે છે.

ફૂલોનું વર્ગીકરણ:

• ઉભયલિંગી.
• સમલિંગી.

એકલિંગી ફૂલોવાળા છોડને આમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે:

• એકવિધ.
• ડાયોશિયસ.

શિક્ષક શબ્દકોશ ભરે છે: ઉભયલિંગી, સમલિંગી, એકવિધ, એકલિંગી.

સ્લાઇડ પ્રદર્શન પરિશિષ્ટ નંબર 5 “ફૂલો દરમિયાન મકાઈ”

સમસ્યારૂપ પરિસ્થિતિ. વિદ્યાર્થીઓને પાઠ યોજનાના 3 મુદ્દાઓનો સારાંશ આપવા માટે કહેવામાં આવે છે.

ફૂલોની સમપ્રમાણતા:

• એક્ટિનોમોર્ફિક (ચેરી, સફરજન...).
• ઝાયગોમોર્ફિક (વટાણા, કઠોળ...).
• અસમપ્રમાણતા (ચેસ્ટનટ, ગ્લેડીયોલસ).

શિક્ષક શબ્દભંડોળ ભરે છે: એક્ટિનોમોર્ફિક, ઝાયગોમોર્ફિક, અસમપ્રમાણ.

પાઠ યોજનાના 4 મુદ્દાઓનો સારાંશ.

V. લેબોરેટરીનું કામ કરવું.

પરિશિષ્ટ નં. 6 પ્રયોગશાળા કાર્ય કરવા માટે "સૂચના કાર્ડ".

VI. સામાન્યીકરણ, વ્યવસ્થિતકરણ, વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન, ક્ષમતાઓ, કૌશલ્યોનું નિયંત્રણ.

રમત "કેમોલી" (તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો).

સાથે વિપરીત બાજુપાંખડીઓમાં પાઠમાં શીખેલા શબ્દો અને વિભાવનાઓ છે. વિદ્યાર્થીઓને પાંખડી ફાડીને વર્ગમાં શીખેલ શબ્દ અથવા ખ્યાલ (વર્ગમાં ભરેલ શબ્દકોશમાંથી) જાહેર કરવા માટે કહેવામાં આવે છે.

VII. હોમવર્ક.

ફકરા 27નો અભ્યાસ કરો, 115માંથી મૌખિક રીતે 1-7 પ્રશ્નોના જવાબ આપો. તૈયાર કરો રસપ્રદ તથ્યોફૂલો વિશે.

લેબોરેટરી વર્ક નંબર 9

વિષય: માળખું અને ફૂલોની વિવિધતા.

લક્ષ્ય: તમને પ્રસ્તાવિત છોડના ફૂલની રચનાનો અભ્યાસ કર્યા પછી, સાબિત કરો કે તે પ્રજનન અંગ છે.

સાધનો અને સામગ્રી:મલ્ટીમીડિયા બોર્ડ પર ફૂલની સ્લાઇડ ઇમેજ, ફૂલોના છોડના હર્બેરિયમ સંગ્રહ, ઇન્ડોર અને આઉટડોર ફૂલો સુશોભન છોડ, પાઠ્યપુસ્તક.

પ્રગતિ:

1. ફૂલની તપાસ કરો. પેડુનકલ, રીસેપ્ટકલ, પેરીઅન્થ અને ફૂલના મુખ્ય ભાગો શોધો.
2. સેપલ, પાંખડીઓ, પુંકેસર અને પિસ્ટિલની સંખ્યા ગણો.
3. પેરીઅન્થ, કેલિક્સ, કોરોલાનો પ્રકાર નક્કી કરો.
4. પાઠ્યપુસ્તકમાં આંકડા 97 અને 98 નો ઉપયોગ કરીને, પુંકેસર અને પિસ્ટિલની માઇક્રોસ્કોપિક રચનાનો અભ્યાસ કરો.
5. નીચેની યોજના અનુસાર તમે જે ફૂલનો અભ્યાસ કર્યો તેનું વર્ણન કરો. આ કરવા માટે, તમારા ફૂલની લાક્ષણિક લાક્ષણિકતા પર ભાર મૂકવા માટે તે પૂરતું છે.

નિષ્કર્ષ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

પ્રકરણ 2. વનસ્પતિની વિવિધતા

ફૂલ- સંશોધિત શોર્ટન શૂટ જે માટે સેવા આપે છે બીજ પ્રચાર. ફૂલોનો વિકાસ સ્ટેમની ટોચ પર અને પાંદડાની ધરીમાં થાય છે. કોઈપણ અંકુરની જેમ, કળીમાંથી ફૂલ વિકસે છે. ફૂલનો સ્ટેમ ભાગ પેડુનકલ અને રીસેપ્ટેકલ દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે, અને કેલિક્સ, કોરોલા, પુંકેસર અને પિસ્ટલ્સ સંશોધિત પાંદડા દ્વારા રચાય છે.

ફૂલોની રચના

આસપાસની ઘાસની પ્રજાતિઓના ફૂલોની વિવિધતા ભલે ગમે તેટલી મોટી હોય, તેમની રચનામાં સમાનતા જોવા મળે છે (ફિગ. 57). પિસ્ટિલ અને પુંકેસર- ફૂલના મુખ્ય ભાગો. દરેક પુંકેસરમાં એન્થર હોય છે, જેની અંદર પરાગ પાકે છે. એન્થર ફિલામેન્ટ પર સ્થિત છે. પિસ્ટિલમાં કલંક, શૈલીઓ અને અંડાશય છે. પિસ્ટિલ એક અથવા વધુ સંશોધિત પાંદડા દ્વારા રચાય છે - કાર્પેલ્સ. અંડાશયની આંતરિક દિવાલો પર એક અથવા વધુ બીજકોષ હોય છે જેમાંથી બીજ વિકસે છે. પેરીઅન્થ પુંકેસર અને પિસ્ટિલની આસપાસ સ્થિત છે. મોટાભાગના છોડમાં, પેરીઅન્થમાં બે પ્રકારના પત્રિકાઓ હોય છે. અંદરની પત્રિકાઓ પાંખડીઓ છે જે બનાવે છે ઝટકવું. બાહ્ય પાંદડા - સેપલ્સ - ફોર્મ કપ.

કેટલાક છોડ (સફરજનનું ઝાડ, કોબી) માં, ફૂલના કોરોલામાં અનફ્યુઝ્ડ પાંખડીઓ હોય છે. અન્યમાં (સ્ફટિક, પ્રિમરોઝ), પાંખડીઓ નીચલા ભાગમાં એક સાથે એક નળીમાં વધે છે. તેથી, ફ્રી-પેટલેડ અને ફ્યુઝ્ડ-પાંખડીવાળા કોરોલા વચ્ચે તફાવત કરવામાં આવે છે. કેટલાક છોડ (કાર્નેશન) માં, સેપલના નીચેના ભાગો એક સાથે એક નળીમાં વિકસે છે. અન્યમાં (ગેરેનિયમ), સેપલ એકસાથે વધતા નથી.

મોટા ભાગના છોડમાં જે પાતળી દાંડી પર ફૂલ બેસે છે તેને કહેવાય છે પેડુનકલ, અને તેનો ઉપલા, વિસ્તૃત ભાગ, જે સ્વીકારી શકે છે અલગ આકાર, - ગ્રહણ.

કેલિક્સ અને કોરોલાનો બનેલો પેરીઅન્થ કહેવાય છે ડબલ. સફરજનના વૃક્ષો, ગુલાબ અને અન્ય ઘણા છોડમાં આવા પેરિઅન્થ હોય છે. કેટલાક છોડમાં, મુખ્યત્વે મોનોકોટ્સ (લીલી, ટ્યૂલિપ), બધા ટેપલ્સ વધુ કે ઓછા સમાન હોય છે. આ પેરીઅન્થ કહેવાય છે સરળ. કેટલાક છોડમાં, સરળ પેરીઅન્થના ટેપલ્સ મોટા અને તેજસ્વી હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે, ટ્યૂલિપ, જ્યારે અન્યમાં, ઉદાહરણ તરીકે, ધસારો છોડ, તે અસ્પષ્ટ હોય છે. વિલો અને રાખના ફૂલોમાં પેરીઅન્થ હોતું નથી. તેઓને નગ્ન કહેવામાં આવે છે.

બાયોલોજી ગ્રેડ 7 નંબર 6 માં લેબોરેટરી વર્ક - ફૂલની રચના

તમને ઓફર કરેલા ફૂલોનો વિચાર કરો. ફૂલના તમામ મૂળભૂત તત્વો શોધો - પેડિસેલ, રીસેપ્ટેકલ, પેરીઅન્થ, પુંકેસર અને પિસ્ટલ્સ.

ટેબલ ભરો.

ફૂલને સ્કેચ કરો અને તેના મુખ્ય ભાગોને લેબલ કરો.

અંડાશયને ક્રોસવાઇઝ કાપો અને તેને નીચેની બાજુથી તપાસો. (તમે ચિત્ર અથવા ટેબલનો ઉપયોગ કરી શકો છો.) બીજકોષ શોધો. પિસ્ટિલના અંડાશય અને અંડાશયમાંથી શું બને છે?

ઓવ્યુલ: બીજ

પિસ્ટિલ અંડાશય: ફળો

એક નિષ્કર્ષ દોરો.

ફૂલના માળખાકીય લક્ષણો શું છે?

ફૂલનું માળખું તે જે કાર્યો કરે છે તેની સાથે સંકળાયેલું છે: સૂક્ષ્મજીવ કોષોની રચના, પરાગ રજકોને આકર્ષવા અને રક્ષણ માટેના અંગો છે.

ફૂલોના પ્રકારો શું છે? તેમને શા માટે કહેવામાં આવે છે?

તેઓ ઉભયલિંગી છે - કારણ કે તેઓ એક ફૂલ પર પિસ્ટિલ અને પુંકેસર ધરાવે છે; ડાયોશિયસ - કારણ કે પિસ્ટિલ અને પુંકેસર વિવિધ ફૂલો પર રચાય છે.

છોડના જીવનમાં ફૂલો શું ભૂમિકા ભજવે છે?

ફૂલો ફૂલોના છોડના પ્રજનન અંગો છે.

એક ડાયોશિયસ છોડ એક એકવિધ છોડથી કેવી રીતે અલગ પડે છે?

ડાયોશિયસ છોડમાં, સ્ટેમિનેટ અને પિસ્ટિલેટ ફૂલો વિવિધ છોડ પર વિકસે છે.

જમીન અને જળચર છોડમાં ફૂલોનો રંગ ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર છે. પ્રકૃતિવાદીઓએ લાંબા સમયથી નોંધ્યું છે કે જે છોડ સાંજે અથવા રાત્રે ખીલે છે તેમાં મોટેભાગે ફૂલ કોરોલા હોય છે. સફેદ. તમે આ ઘટનાને કેવી રીતે સમજાવી શકો?
સફેદ કોરોલા જંતુઓ પરાગનયન માટે અંધારામાં જોવાનું સરળ છે.