લેખિતમાં સીધી ભાષણનું ફોર્મેટિંગ: મૂળભૂત નિયમો. પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણ

કોઈ બીજાનું ભાષણ એ વાર્તાલાપ કરનાર, ત્રીજી વ્યક્તિ અથવા વક્તાનું પોતાનું ભાષણ છે જે અગાઉ બોલાય છે. કોઈ વ્યક્તિ શું વિચારે છે અને લખે છે તેને બીજા કોઈની વાણી પણ કહેવામાં આવે છે. અન્ય કોઈનું ભાષણ વિવિધ રીતે અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે: સીધી વાણી, પરોક્ષ ભાષણ અને એક સરળ વાક્ય સાથે વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ કોઈ અન્ય વ્યક્તિની સચોટ રીતે પુનઃઉત્પાદિત ભાષણ છે, જે તે વ્યક્તિ (મોટેથી અથવા માનસિક રીતે) બોલે છે તેના વતી અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે. પ્રત્યક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યમાં બે ભાગો હોય છે: કોઈ અન્યનું ભાષણ અને લેખકના શબ્દો જે સીધી ભાષણ સાથે હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે: “ગ્રીશા જીવંત છે! આપણો પ્રિય જીવિત છે!” - દુન્યાશ્કા દૂરથી રડતા અવાજમાં ચીસો પાડી (શોલોખોવ). પ્રત્યક્ષ ભાષણ અવતરણ ચિહ્નોમાં બંધ છે. લેખકના શબ્દો અને પ્રત્યક્ષ વાણી વચ્ચે કોલોન મૂકવામાં આવે છે જ્યારે સીધી વાણી લેખકના શબ્દો પછી આવે છે અને જ્યારે તે લેખકના શબ્દોની પહેલાં આવે છે અથવા લેખકના શબ્દોથી તૂટી જાય છે ત્યારે ડૅશ મૂકવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: ગ્રિગોરી, ઉભરાઈને, નતાલ્યા તરફ ઝબૂક્યો: "પેટ્રો હમણાં કોસાકને કાપી નાખશે, જુઓ." "શું બધાં ખરેખર ચાલ્યા ગયા છે?" - ઇરિનાએ વિચાર્યું. "હું કોસાક્સ સાથે જઈશ," લિસ્ટનીત્સ્કીએ પ્લાટૂન અધિકારીને ચેતવણી આપી. "મને કાળી પર કાઠી લગાવવા કહો" (શોલોખોવ). પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં દરેક વાક્ય મોટા અક્ષરે લખવામાં આવે છે અને તેના અંતમાં નિવેદનના હેતુ અને આ વાક્યના સ્વરૃપ (પીરિયડ, પ્રશ્ન ચિહ્ન અથવા ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન) માટે જરૂરી ચિહ્ન મૂકવામાં આવે છે.

સીધા ભાષણ સાથે વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો

સંવાદ. સંવાદમાં વિરામચિહ્નો

સંવાદ એ બે અથવા વધુ લોકો વચ્ચેની વાતચીત છે. વાતચીતમાં ભાગ લેનાર દરેક વ્યક્તિના શબ્દોને પ્રતિકૃતિ કહેવામાં આવે છે. લેખકના શબ્દો ટિપ્પણી સાથે હોઈ શકે છે, અથવા તેઓ ગેરહાજર હોઈ શકે છે. સંવાદની દરેક લાઇન સામાન્ય રીતે નવી લાઇનથી શરૂ થાય છે, તેની આગળ ડૅશ હોય છે, અને અવતરણ ચિહ્નો મૂકવામાં આવતાં નથી. ઉદાહરણ તરીકે: પાને ખુરશી તરફ હાથ બતાવ્યો: - બેસો. ગ્રિગોરી ધાર પર બેઠો. - તમને અમારા ઘોડા કેવી રીતે ગમે છે? - સારા ઘોડા. ગ્રે પણ સારો છે. - તમે તેને વધુ વખત પસાર કરો છો (શોલોખોવ).

પરોક્ષ ભાષણ સાથે વાક્ય

પરોક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યો વક્તા વતી કોઈ બીજાના ભાષણને અભિવ્યક્ત કરવા માટે સેવા આપે છે, અને જેણે વાસ્તવમાં તે કહ્યું તે નહીં. પ્રત્યક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યોથી વિપરીત, તેઓ કોઈ બીજાના ભાષણની સામગ્રીને જ અભિવ્યક્ત કરે છે, પરંતુ તેના સ્વરૂપ અને સ્વરૃપની તમામ વિશેષતાઓ વ્યક્ત કરી શકતા નથી. પરોક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યો એ જટિલ વાક્યો છે જેમાં બે ભાગો (લેખકના શબ્દો અને પરોક્ષ ભાષણ) હોય છે, જે જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા હોય છે, જેમ કે, જેથી, અથવા સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણ કોણ, શું, જે, કેવી રીતે, ક્યાં, ક્યારે , શા માટે, વગેરે , અથવા એક કણ. સંયોજનો સાથે પરોક્ષ ભાષણ કોઈ બીજાના ભાષણમાં વર્ણનાત્મક વાક્યોની સામગ્રીને વ્યક્ત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે: શિકારીએ કહ્યું કે તેણે તળાવ પર હંસ જોયા. શિકારીએ કહ્યું કે તેણે તળાવ પર હંસ જોયા છે. જોડાણ સાથે પરોક્ષ ભાષણ તેથી કોઈ બીજાના ભાષણના પ્રોત્સાહક વાક્યોની સામગ્રીને વ્યક્ત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે: કેપ્ટને બોટ શરૂ કરવાનો આદેશ આપ્યો. સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણો સાથે પરોક્ષ ભાષણ કે જે, કોણ, કઈ, કેવી રીતે, ક્યાં, ક્યાં, ક્યારે, શા માટે, વગેરે અથવા શું કણ બીજા કોઈની વાણીના પ્રશ્નાર્થ વાક્યોની સામગ્રીને વ્યક્ત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે: મેં પૂછ્યું કે તે કેટલો સમય હતો; અમે તેમને મળ્યા તેઓને પૂછ્યું કે તેઓ ક્યાં જઈ રહ્યા છે; મેં મારા મિત્રને પૂછ્યું કે શું તેણે આ સમસ્યા હલ કરી છે. પરોક્ષ ભાષણમાં જણાવવામાં આવેલ પ્રશ્નને પરોક્ષ પ્રશ્ન કહેવામાં આવે છે. પરોક્ષ પ્રશ્ન પછી કોઈ પ્રશ્ન ચિહ્ન નથી. જ્યારે સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યોને પરોક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યો સાથે બદલો ખાસ ધ્યાનતમારે વ્યક્તિગત અને માલિકીભર્યા સર્વનામોના સાચા ઉપયોગ પર ધ્યાન આપવાની જરૂર છે, કારણ કે પરોક્ષ ભાષણમાં આપણે આપણા પોતાના વતી અન્ય લોકોના શબ્દો અભિવ્યક્ત કરીએ છીએ. એ સમજવું પણ અગત્યનું છે કે અન્ય કોઈની વાણીની તમામ વિશેષતાઓ પરોક્ષ રીતે અભિવ્યક્ત કરી શકાતી નથી. ઉદાહરણ તરીકે, પરોક્ષ ભાષણમાં અપીલ, ઇન્ટરજેક્શન, અનિવાર્ય મૂડના સ્વરૂપો અને અન્ય ઘણા સ્વરૂપો મૌખિક ભાષણની લાક્ષણિકતા હોઈ શકતા નથી.

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણમાં અનુવાદિત કરતી વખતે, આવા શબ્દો અને સ્વરૂપો કાં તો એકસાથે કાઢી નાખવામાં આવે છે અથવા અન્ય લોકો દ્વારા બદલવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: શિક્ષકે કહ્યું: "અલ્યોશા, થોડો ચાક લઈ જા." - શિક્ષકે અલ્યોશાને કહ્યું કે થોડું ચાક લેવા જાઓ. લેખકના શબ્દો સામાન્ય રીતે પરોક્ષ ભાષણની આગળ હોય છે અને અલ્પવિરામ દ્વારા તેનાથી અલગ પડે છે.

તેમની સાથે અવતરણ અને વિરામચિહ્નો

અવતરણો એ કોઈના નિવેદનો અને લખાણોમાંથી શબ્દશઃ (ચોક્કસ) અવતરણો છે, જે કોઈના વિચારોની પુષ્ટિ કરવા અથવા સમજાવવા માટે આપવામાં આવે છે. અવતરણો લેખકના શબ્દોની સાથે ઊભા રહી શકે છે અને સીધી ભાષણ રજૂ કરી શકે છે. આ કિસ્સામાં, અવતરણો માટે વિરામચિહ્નો સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યોમાં મૂકવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: વી.જી. બેલિન્સ્કીએ લખ્યું: "પુષ્કિનનો શ્લોક ઉમદા, સુંદર રીતે સરળ, રાષ્ટ્રીય ભાષાની ભાવના માટે સાચો છે." પરંતુ વાક્યના ભાગરૂપે લેખકના ભાષણમાં અવતરણ દાખલ કરી શકાય છે. પછી તે અવતરણ ચિહ્નોમાં પ્રકાશિત થાય છે અને સાથે લખવામાં આવે છે નાના અક્ષર. ઉદાહરણ તરીકે: એલ.એન. ટોલ્સટોયના વિચાર "સમય એ વ્યક્તિના જીવનની હિલચાલ અને અન્ય જીવોની હિલચાલ વચ્ચેનો સંબંધ છે," તેમની ડાયરીમાં વ્યક્ત કરવામાં આવી હતી, જેમાં ઊંડી દાર્શનિક સામગ્રી છે. F. I. Chaliapin ના મતે, કલા કદાચ પતનનો સમય અનુભવી શકે છે, પરંતુ "તે જીવનની જેમ જ શાશ્વત છે."

ઉદા. 79. સીધા ભાષણમાં નીચેના વાક્યોના આકૃતિઓ બનાવો.

1. વધુ અને વધુ વખત આ શબ્દો મનમાં આવ્યા: "અને કદાચ મારા ઉદાસી સૂર્યાસ્ત સમયે પ્રેમ વિદાય સ્મિત સાથે ચમકશે" (પુષ્કિન). 2. "મને અનુસરો," તેણીએ મને હાથ પકડીને કહ્યું (લર્મોન્ટોવ). 3. "મને જવા દો...," એમિલે ધ્રૂજતા અવાજે કહ્યું, "મને તમારી સાથે જવા દો." 4. “કંડક્ટર! - ગુસ્સે અવાજે બૂમ પાડી. "તમે મને ટિકિટ કેમ આપતા નથી?" (પાસ્તોવ્સ્કી). 5. “સારું, આ સકારાત્મક રીતે રસપ્રદ છે,” પ્રોફેસરે હાસ્ય સાથે ધ્રુજારી કરતાં કહ્યું, “તમારી પાસે શું છે, ભલે તમે શું ખૂટતા હોવ, કંઈ નથી!” (બલ્ગાકોવ). 6. તેણે કહ્યું: "મેં તે પહેલાં સાંભળ્યું છે!" - અને ફરીથી પુનરાવર્તન ન કરવા કહ્યું.

ઉદા. 80. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને સીધા ભાષણ સાથે વાક્યોને ફરીથી લખો.

1. ચૂપ રહો, ક્રાસિલશ્ચિકોવે કડકાઈથી કહ્યું. 2. "હું આવતીકાલે તમારી સાથે બપોરનું ભોજન કરવા માંગુ છું," તેણીએ કહ્યું, "હું ત્યાં ક્યારેય ગઈ નથી અને સામાન્ય રીતે હું કલ્પના કરું છું કે તમે મારા વિશે શું વિચારો છો મારો પ્રથમ પ્રેમ છે. 3. તમે પહેલાથી જ મારી સાથે “તમે” પર વાત કરી રહ્યા છો, મેં હાંફતા હાંફતા કહ્યું, તમે ઓછામાં ઓછું મારી સામે “તમે” પર તેની સાથે વાત કરી શકતા નથી, તેણીએ શા માટે ભમર ઊંચકીને પૂછ્યું. 4. અંતે સોન્યાએ કહ્યું સારું, પથારીમાં જાઓ અને તેમને ગુડબાય કહીને હું મારા સ્થાને ગયો... 5. જ્યારે હું દોડીને તેમની પાસે ગયો, ત્યારે તેણે મારી તરફ જોયું અને ખુશખુશાલ બૂમો પાડવાનું વ્યવસ્થાપિત કર્યું અને ડૉક્ટરને હેલો કર્યો, જ્યારે તે મૃત્યુથી વાદળી થઈ ગઈ. ... 6. તેની આંખો કેવી રીતે ચમકે છે, તેણે કહ્યું કે તમે ઠંડા નથી.

ઉદા. 81. આપેલ સંકેતોનો ઉપયોગ કરીને સીધા ભાષણ સાથે વાક્યો બનાવો.

1. અમે મોડું નહીં કરીએ? 2. ના, મને એવું નથી લાગતું. 3. હકીકત એ છે કે હું જઈશ નહીં. 4. તો સારું. હું પણ ઈર્ષ્યા કરું છું. 5. સામાન્ય રીતે, મારે સ્વીકારવું જ જોઇએ, તે ક્રિમીયા કરતાં અહીં વધુ સારું રહેશે. 6. ગુડબાય!

ઉદા. 82. પરોક્ષ ભાષણ સાથે કેટલાક વાક્યો બનાવો.

1. શું અમારી પાસે સ્ટેશન પર આવવાનો સમય હશે? 2. અમારી પાસે પૂરતો સમય છે. 3. તેનો મિત્ર અમારી સાથે નહીં જાય. 4. તમે તેમની ઈર્ષ્યા કરી શકો છો. 5. આ સ્થાનો ક્રિમીઆ કરતાં વધુ સારી. 6. તેઓ ક્યારે આવશે? 7. તેઓ કેવી રીતે આરામ કરતા હતા?

ઉદા. 83. પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલીને, ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો.

"તમને અમારું શહેર ગમે છે?" - બાળકોએ પૂછ્યું. "મને તે ગમે છે, ખાસ કરીને ફૂલો તેને શણગારે છે," મેં કહ્યું. “અમારી પાસે પહેલેથી જ પચાસ હજાર ગુલાબની ઝાડીઓ છે. આવતા વર્ષે અમે યોજના પૂર્ણ કરીશું. "અને અહીં યોજના છે," મને આશ્ચર્ય થયું. “પણ એનું શું? શહેરમાં કેટલા લોકો છે - ઘણી બધી ઝાડીઓ ખીલવી જોઈએ! - "આની સાથે કોણ આવ્યું?" - "ઇવાન ઇવાનોવિચ." "તે કોણ છે, આ ઇવાન ઇવાનોવિચ?" - મેં પૂછ્યું. "તે શહેરના પ્રથમ બિલ્ડરોમાંનો એક છે," છોકરીએ ગર્વથી જાહેરાત કરી. "તે ફૂલો પોતે જ વાવે છે."

ઉદા. 84. વિરામચિહ્નોના નિયમો અનુસાર આ અવતરણો સાથે વાક્યો લખો અને તેમની સાથે લેખકના શબ્દો લખો. અવતરણ રજૂ કરતી વિવિધ ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરો.

1. કડક શબ્દોમાં કહીએ તો, ભાષા ક્યારેય સંપૂર્ણ રીતે સ્થાપિત થતી નથી: તે સતત જીવે છે અને આગળ વધે છે, વિકાસ કરે છે અને સુધારે છે... (બેલિન્સ્કી). 2. વ્યાકરણ ભાષા માટે કાયદાઓ સૂચવતું નથી, પરંતુ તેના રિવાજો (પુષ્કિન) ને સમજાવે છે અને મંજૂર કરે છે. 3. ...આપણી અસાધારણ ભાષા હજુ પણ એક રહસ્ય (ગોગોલ) છે. 4. ભાષાકીય અર્થમાં, લોકો એક જ ભાષા બોલતા તમામ લોકોનો સમાવેશ કરે છે (ચેર્નીશેવસ્કી). 5. બ્રેવિટી પ્રતિભા (ચેખોવ) ની બહેન છે.

વિદેશી રશિયન ભાષણ ટ્રાન્સમિશન

જેમ આપણે અગાઉના પ્રકરણમાં નોંધ્યું છે તેમ, લેખકના વર્ણનમાં સમાવિષ્ટ અન્ય વ્યક્તિનું નિવેદન, કોઈ બીજાનું ભાષણ બનાવે છે.

કોઈ બીજાની વાણી, શબ્દશઃ પુનઃઉત્પાદિત, તેની સામગ્રીને જ નહીં, પણ તેના સ્વરૂપને પણ સાચવીને, તેને પ્રત્યક્ષ ભાષણ કહેવામાં આવે છે.

કોઈ બીજાની વાણી, શબ્દશઃ પુનઃઉત્પાદિત કરવામાં આવતી નથી, પરંતુ ફક્ત તેની સામગ્રી સાચવેલ છે, તેને પરોક્ષ કહેવામાં આવે છે.

ડાયરેક્ટ અને પરોક્ષ ભાષણકોઈ બીજાના ભાષણના શાબ્દિક અથવા બિન-મૌખિક ટ્રાન્સમિશનમાં જ અલગ નથી. પ્રત્યક્ષ ભાષણ અને પરોક્ષ ભાષણ વચ્ચેનો મુખ્ય તફાવત લેખકના ભાષણમાં જે રીતે સમાવેશ થાય છે તેમાં રહેલો છે. અને પરોક્ષ ભાષણ એક જટિલ વાક્યના ભાગ રૂપે ગૌણ કલમના સ્વરૂપમાં ઔપચારિક છે, જેમાં મુખ્ય ભાગ લેખકના શબ્દો છે. બુધ, ઉદાહરણ તરીકે: મૌન લાંબો સમય ચાલ્યું. ડેવીડોવે મારી તરફ નજર ફેરવી અને નમ્રતાપૂર્વક કહ્યું: "હું એકલો જ ન હતો જેણે રણમાં પોતાનો જીવ આપ્યો" (પાસ્ટ.).-ડેવીડોવે મારી તરફ નજર ફેરવી અને નમ્રતાપૂર્વક કહ્યું કે રણમાં પોતાનો જીવ આપનાર માત્ર તે જ નથી.. પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણમાં અનુવાદિત કરતી વખતે, જો જરૂરી હોય તો, સર્વનામના સ્વરૂપો બદલાય છે (I - He).

કોઈ બીજાના ભાષણના પ્રસારણના સ્વરૂપોના સંપાત સાથે, એટલે કે. પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ, એક વિશેષ સ્વરૂપ રચાય છે - અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણ. ઉદાહરણ તરીકે: સૂર્ય વિનાનો અંધકારમય દિવસ, હિમ વગર. જમીન પરનો બરફ રાતોરાત પીગળી ગયો હતો અને માત્ર છત પર પાતળા સ્તરમાં પડ્યો હતો. ગ્રે આકાશ. ખાબોચિયા. ત્યાં કેવા પ્રકારના સ્લેજ છે: તે યાર્ડ (પૅન.) માં બહાર જવું પણ ઘૃણાજનક છે.અહીં કોઈ બીજાનું ભાષણ શબ્દશઃ આપવામાં આવ્યું છે, પરંતુ તેનો પરિચય આપતા કોઈ શબ્દો નથી, તે લેખકના ભાષણના ભાગ રૂપે ઔપચારિક રીતે પ્રકાશિત નથી.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ

સીધા ભાષણમાં, લેખક દ્વારા ટાંકવામાં આવેલા અન્ય વ્યક્તિઓના નિવેદનો કોઈપણ પ્રક્રિયામાંથી પસાર થયા વિના, સંપૂર્ણ રીતે સાચવવામાં આવે છે; તે માત્ર આ નિવેદનોની સામગ્રીને સચોટપણે જણાવે છે, પરંતુ તેમની ભાષાકીય અભિવ્યક્તિની તમામ સુવિધાઓનું પુનઃઉત્પાદન પણ કરે છે, ખાસ કરીને, પ્રત્યક્ષ ભાષણ લેખક વતી નહીં, પરંતુ પ્રસારિત નિવેદન જેની સાથે સંબંધિત છે તેના વતી કરવામાં આવે છે. પ્રત્યક્ષ ભાષણ લેખકના ભાષણથી સ્પષ્ટ રીતે અલગ પડે છે.

અન્ય લોકોના નિવેદનોની પ્રામાણિકતા અને સચોટતા વૈજ્ઞાનિક ભાષણમાં વિશેષ મહત્વ પ્રાપ્ત કરે છે. આ સંખ્યાબંધ અવતરણ આવશ્યકતાઓ રજૂ કરે છે. સૌ પ્રથમ, તે જરૂરી છે કે અવતરણ અવતરણ કરેલ કાર્યના વિચારોને વિકૃત ન કરે. આવી વિકૃતિઓ એ હકીકતને કારણે ઊભી થઈ શકે છે કે એક વાક્ય (અથવા તેનો ભાગ), સંદર્ભમાંથી બહાર કાઢવામાં આવે છે, જે કાર્યમાંથી અવતરણ આપવામાં આવ્યું છે તેના કરતાં અલગ અર્થ પ્રાપ્ત કરી શકે છે. તેથી, અવતરણ કરતી વખતે, કાળજીપૂર્વક ખાતરી કરવી જરૂરી છે કે લીધેલ અવતરણ અવતરણ કરેલા લેખકના મંતવ્યોનું ચોક્કસ પુનઃઉત્પાદન કરે છે.

સાથે બહારઅવતરણની ચોકસાઈ માટે પ્રેસમાં સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત તકનીકોની સંખ્યાનું પાલન જરૂરી છે, જેથી વાચક સરળતાથી જોઈ શકે કે લેખક ટાંકવામાં આવેલી કૃતિમાંથી શું ટાંકે છે. આ તકનીકોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: 1) અવતરણ ચિહ્નોમાં અવતરિત ટેક્સ્ટને બંધ કરવું, 2) આ ટેક્સ્ટનું સંપૂર્ણ સચોટ પુનઃઉત્પાદન, વિરામચિહ્નો સાચવવા, 3) લંબગોળો સાથે કરવામાં આવેલી ભૂલો સૂચવે છે, 4) વિશિષ્ટ ફોન્ટ્સ (ડિસ્ચાર્જ, ત્રાંસા) ના ઉપયોગ પર ટિપ્પણીઓ સંકેતોનું સ્વરૂપ કે શું તે ટાંકેલ કાર્ય અથવા ટાંકીને લેખક માટે આવા ફોન્ટનું છે, 5) લેખક, શીર્ષક, આવૃત્તિ, વર્ષ અને પ્રકાશનનું સ્થળ, પૃષ્ઠ, વગેરેના ચોક્કસ સંકેત સાથેની લિંક્સ.

કલાના કાર્યોમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણ પાત્રની વાણીની રીતની તમામ સુવિધાઓનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે. સૌ પ્રથમ, બોલી અથવા કલકલની વિશેષતાઓ સાચવવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: નિષ્ણાતના ભાષણમાં, આપેલ માટે પરિભાષા અને લાક્ષણિકતાનો ઉપયોગ. સામાજિક જૂથશબ્દસમૂહશાસ્ત્ર, વિવિધ વિસ્તારોના રહેવાસીઓના ભાષણમાં બોલીવાદનો ઉપયોગ. પછી વાર્તાલાપ કરનારાઓ અને અન્ય વ્યક્તિઓ (આદર, વેપાર સંબંધો, ઉપહાસ, ઉપેક્ષા), વાણીના વિષય પ્રત્યે જુદા જુદા વલણ સાથે (ગંભીરતા, વાતચીત શૈલી, રમતિયાળતા, વગેરે). આ સંદર્ભમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણ વ્યાપકપણે ભાવનાત્મકતા અને અભિવ્યક્તિના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરે છે: ઇન્ટરજેક્શન્સ, ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ કરેલ શબ્દભંડોળ, વ્યક્તિલક્ષી મૂલ્યાંકનના પ્રત્યય, બોલચાલની વાણીના વાક્યરચના માધ્યમો અને સ્થાનિક ભાષા.

અહીં સીધી વાણીનું ઉદાહરણ છે, જેમાં પાત્રોની વાણીની રીતની લાક્ષણિકતાઓ પ્રમાણમાં નબળી રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવી છે:

મેનેજરે મને કહ્યું: "હું તમને ફક્ત તમારા પૂજ્ય પિતાના આદર માટે રાખું છું, નહીં તો તમે મને ઘણા સમય પહેલા છોડી દીધો હોત. મેં તેને જવાબ આપ્યો: "તમે મારી ખૂબ ખુશામત કરો છો, મહામહિમ, હું ઉડી શકું છું." અને પછી મેં તેને કહેતા સાંભળ્યા: "આ સજ્જનને દૂર લઈ જાઓ, તે મારા જ્ઞાનતંતુઓને બગાડે છે" (ચેખોવ, માય લાઇફ).

અહીં, પૂર્વ-ક્રાંતિકાળમાં મેનેજર પ્રત્યે ગૌણ કર્મચારીનું વલણ તમારા મહામહિમનું સરનામું સમજાવે છે; તે જ સમયે, વાર્તાના હીરોની વક્રોક્તિ ફ્લાય શબ્દ પર તેના પુનર્વિચારમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે; મેનેજરના ભાષણમાં, હીરોના પિતા, આર્કિટેક્ટ માટેનો આદર તેના હોદ્દા પિતાને કારણે છે, તેનાથી વિપરિત, ભારપૂર્વકની કઠોરતા નિવેદનમાં આવે છે: અન્યથા તમે મારા બદલે લાંબા સમય પહેલા મારાથી દૂર થઈ ગયા હોત; તમને કાઢી મૂક્યા હોત.

એ.એમ. દ્વારા વાર્તામાંથી દાદાની નીચેની ટિપ્પણીઓમાં. ગોર્કીના "લોકોમાં," પાત્રની બોલવાની રીત અપવાદરૂપે આબેહૂબ રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવી છે:

મેં ઓરડામાં પ્રવેશ કર્યો, મારા દાદા તરફ જોયું અને મારી જાતને હસવાથી ભાગ્યે જ રોકી શક્યો - તે ખરેખર એક બાળકની જેમ ખુશ હતો, તે ચમકતો હતો, તેના પગને લાત મારતો હતો અને ટેબલ પર તેના લાલ રુંવાટીવાળા પંજા મારતો હતો.

-શું, બકરી? ફરી લડવા આવ્યા છો? ઓહ, તમે લૂંટારો! મારા પિતાની જેમ જ! ફોર્માઝોન, ઘરમાં પ્રવેશ્યો-મેં મારી જાતને પાર કરી નથી, હવે હું તમાકુ પીઉં છું, ઓહ, તમે, બોનાપાર્ટ, કિંમત એક પૈસો છે!

ઇન્ટરજેક્શન, અપીલ, અપૂર્ણ વાક્યો અને અનન્ય શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર સાથે ભાવનાત્મક ભાષણનું વાક્યરચના અહીં વ્યાપકપણે રજૂ થાય છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ આપે છે:

1) અન્ય વ્યક્તિ દ્વારા નિવેદન, ઉદાહરણ તરીકે: આશ્ચર્યચકિત થઈને તેણે પૂછ્યું: "પણ તમે મારા પ્રવચનમાં કેમ આવો છો?" (એમ. ગોર્કી.);

3) એક અસ્પષ્ટ વિચાર, ઉદાહરણ તરીકે: ત્યારે જ હું સીધો થયો અને વિચાર્યું: "પપ્પા રાત્રે બગીચામાં કેમ ફરે છે?"(તુર્ગેનેવ).

લેખકના ભાષણમાં સામાન્ય રીતે એવા શબ્દો હોય છે જે સીધી ભાષણનો પરિચય આપે છે. આ, સૌ પ્રથમ, વાણીના ક્રિયાપદો, વિચારો છે: કહો, બોલો, પૂછો, પૂછો, જવાબ આપો, વિચારો, નોંધ કરો ("કહો" ના અર્થમાં), બોલો, ઑબ્જેક્ટ, પોકાર, સંબોધન, ઉદ્ગાર, વ્હીસ્પર, વિક્ષેપ દાખલ કરો, વગેરે. પ્રત્યક્ષ ભાષણનો પરિચય આપો જે વિધાનના લક્ષ્ય દિશાનું લક્ષણ દર્શાવે છે તેવા ક્રિયાપદોનો પણ ઉપયોગ કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: નિંદા, નિર્ણય, પુષ્ટિ, સંમત, સંમતિ, સલાહ વગેરે. વધુમાં, કેટલીકવાર ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ થાય છે જે ક્રિયાઓ અને લાગણીઓને દર્શાવે છે. નિવેદન સાથે, ઉદાહરણ તરીકે: સ્મિત, અસ્વસ્થ, આશ્ચર્ય, નિસાસો, નારાજ થવું, ગુસ્સે થવું, વગેરે. આવા કિસ્સાઓમાં, સીધી વાણી ઉચ્ચારણ ભાવનાત્મક અર્થ ધરાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો?"-સ્ટાર્ટસેવ ગભરાઈ ગયો (ચેખોવ).

કેટલીક સંજ્ઞાઓનો ઉપયોગ કેટલીકવાર પ્રારંભિક શબ્દો તરીકે થાય છે. સીધી ભાષણ રજૂ કરતી ક્રિયાપદોની જેમ, તેઓ નિવેદનો, વિચારોનો અર્થ ધરાવે છે: શબ્દો, ઉદ્ગારવાચક, પ્રશ્ન, ઉદ્ગારવાચક, વ્હીસ્પર અને અન્ય, ઉદાહરણ તરીકે: "શું છોકરો સૂઈ ગયો?"-એક મિનિટ પછી પેન્ટેલી (ચેખોવ) ની વ્હીસ્પર સંભળાઈ.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ લેખકના પૂર્વનિર્ધારણ, પોસ્ટપોઝિશન અને ઇન્ટરપોઝિશનના સંબંધમાં સ્થિત હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે : "મારી સાથે ભવિષ્ય વિશે વાત કરો"-તેણીએ તેને પૂછ્યું (એમ. ગોર્કી); અને જ્યારે તેણે તેની તરફ હાથ લંબાવ્યો, ત્યારે તેણીએ તેને ગરમ હોઠથી ચુંબન કર્યું અને કહ્યું: "મને માફ કરો, હું તમારી સમક્ષ દોષી છું" (એમ. ગોર્કી); અને માત્ર ત્યારે જ જ્યારે તેણે બબડાટ કર્યો: “મમ્મી! મા!"-તેને સારું લાગતું હતું...(ચેખોવ). વધુમાં, સીધી ભાષણ લેખકના શબ્દો દ્વારા તોડી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: "સિગ્નોરિના-મારો સતત વિરોધી,-તેણે કહ્યું,-શું તેણીને નથી લાગતું કે જો આપણે એકબીજાને વધુ સારી રીતે ઓળખીએ તો તે બાબતના હિતમાં વધુ સારું રહેશે? (એમ. ગોર્કી).

સીધા ભાષણના સ્થાનના આધારે, લેખકના ભાષણમાં વાક્યના મુખ્ય સભ્યોની ગોઠવણીનો ક્રમ સામાન્ય રીતે બદલાય છે. સીધા ભાષણનો પરિચય આપતા શબ્દો હંમેશા તેની બાજુમાં હોય છે. તેથી, લેખકના પ્રત્યક્ષ પહેલાના ભાષણમાં, અનુમાન ક્રિયાપદ વિષય પછી મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે:... કર્માનીએ આનંદથી કહ્યું: "જ્યારે તમે પ્રેમ કરો છો ત્યારે પર્વત ખીણ બની જાય છે!" (એમ. ગોર્કી).જો લેખકના શબ્દો સીધા ભાષણ પછી સ્થિત હોય, તો અનુમાન ક્રિયાપદ વિષયની આગળ આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: "તમે આર્કિટેક્ટ બનશો ને?"-તેણીએ સૂચવ્યું અને પૂછ્યું (એમ. ગોર્કી).

પરોક્ષ ભાષણ

પરોક્ષ ભાષણ એ કોઈ અન્યનું ભાષણ છે, જે લેખક દ્વારા વાક્યના ગૌણ ભાગના રૂપમાં તેની સામગ્રીને સાચવીને અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણથી વિપરીત, પરોક્ષ ભાષણ હંમેશા લેખકના શબ્દો પછી સ્થિત હોય છે, જે જટિલ વાક્યના મુખ્ય ભાગ તરીકે ફોર્મેટ કરવામાં આવે છે.

બુધ: "હવે બધું બદલાશે," મહિલાએ કહ્યું (પૌસ્તોવ્સ્કી).-મહિલાએ કહ્યું કે હવે બધું બદલાઈ જશે.

પરોક્ષ ભાષણ રજૂ કરવા માટે, વિવિધ જોડાણો અને સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેની પસંદગી કોઈ બીજાના ભાષણની હેતુપૂર્ણતા સાથે સંબંધિત છે. જો કોઈ બીજાનું ભાષણ ઘોષણાત્મક વાક્ય છે, તો પછી જ્યારે તેને પરોક્ષ વાક્ય તરીકે ફોર્મેટ કરતી વખતે, વપરાયેલ જોડાણ, ઉદાહરણ તરીકે: થોડી મૌન પછી, મહિલાએ કહ્યું કે ઇટાલીના આ ભાગમાં લાઇટ વિના રાત્રે વાહન ચલાવવું વધુ સારું છે.

જો કોઈ બીજાનું ભાષણ પ્રોત્સાહક વાક્ય છે, તો પછી પરોક્ષ ભાષણ બનાવતી વખતે, જોડાણનો ઉપયોગ થાય છે જેથી, ઉદાહરણ તરીકે: ગાય્સ મને ઘાસ (શોલોખોવ) ને બાંધવામાં મદદ કરવા માટે બૂમો પાડી રહ્યા છે.

જો કોઈ અન્ય વ્યક્તિનું ભાષણ પૂછપરછવાળું વાક્ય હોય, જેમાં પૂછપરછ-સંબંધિત સર્વનાત્મક શબ્દો હોય, તો પછી પરોક્ષ ભાષણ બનાવતી વખતે આ સર્વનાત્મક શબ્દો સાચવવામાં આવે છે, અને કોઈ વધારાના જોડાણની જરૂર નથી. ઉદાહરણ તરીકે: મેં પૂછ્યું કે આ ટ્રેન ક્યાં જઈ રહી છે.

જો કોઈ બીજાના ભાષણમાં, પૂછપરછના વાક્ય તરીકે ઘડવામાં આવે છે, ત્યાં કોઈ સર્વનાત્મક શબ્દો નથી, તો પછી પરોક્ષ પ્રશ્ન જોડાણનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે કે કેમ. ઉદાહરણ તરીકે: મેં તેને પૂછ્યું કે શું તે વ્યસ્ત હશે.

પરોક્ષ ભાષણમાં વ્યક્તિગત અને માલિક સર્વનામ, તેમજ વ્યક્તિગત ક્રિયાપદોના સ્વરૂપોનો ઉપયોગ લેખકના દૃષ્ટિકોણથી થાય છે, બોલતી વ્યક્તિ તરફથી નહીં. બુધ: "તમે ઉદાસીથી બોલો છો"-સ્ટોવ માણસને અટકાવે છે (એમ. ગોર્કી).- સ્ટોવ બનાવનાર નોટિસ કરે છે કે હું ઉદાસીથી બોલું છું.

અયોગ્ય રીતે સીધી વાણી

કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રસારિત કરવાની એક વિશેષ રીત છે, જેમાં પ્રત્યક્ષ ભાષણ અને આંશિક રીતે પરોક્ષ ભાષણ બંનેની વિશેષતાઓ શામેલ છે. આ અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણ છે, તેની વિશિષ્ટતા નીચેનામાં રહેલી છે: સીધી ભાષણની જેમ, તે વક્તાના ભાષણની વિશેષતાઓને સાચવે છે - લેક્સિકલ-વાક્યશાસ્ત્રીય, ભાવનાત્મક-મૂલ્યાંકનકારી; બીજી બાજુ, પરોક્ષ ભાષણની જેમ, તે વ્યક્તિગત સર્વનામ અને ક્રિયાપદોના વ્યક્તિગત સ્વરૂપોને બદલવાના નિયમોનું પાલન કરે છે. અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણની એક વાક્યરચનાત્મક વિશેષતા એ છે કે તે લેખકના ભાષણમાં અલગ પડતી નથી.

અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણ તરીકે ઔપચારિક નથી ગૌણ કલમ(પરોક્ષથી વિપરીત) અને વિશેષ પરિચયાત્મક શબ્દો (સીધી ભાષણથી વિપરીત) સાથે રજૂ કરવામાં આવતું નથી. તેમાં ટાઇપ કરેલ સિન્ટેક્ટીક સ્વરૂપ નથી. આ કોઈ બીજાનું ભાષણ છે, જે સીધા લેખકના વર્ણનમાં સમાવિષ્ટ છે, તેની સાથે ભળી જાય છે અને તેમાંથી સીમાંકિત નથી. અયોગ્ય પ્રત્યક્ષ ભાષણ વ્યક્તિ વતી કરવામાં આવે છે, પરંતુ લેખક વતી, કોઈ અન્યનું ભાષણ તેના અંતર્ગત લક્ષણો સાથે પુનઃઉત્પાદિત કરવામાં આવે છે, પરંતુ તે જ સમયે તેની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ઉભા થતું નથી. લેખકનું ભાષણ.

બુધ: મિત્રોએ થિયેટરની મુલાકાત લીધી અને સર્વસંમતિથી જાહેર કર્યું: "અમને આ પ્રદર્શન ખરેખર ગમ્યું!"(સીધી ભાષણ). - મિત્રોએ થિયેટરની મુલાકાત લીધી અને સર્વસંમતિથી જાહેર કર્યું કે તેઓને આ પ્રદર્શન (પરોક્ષ ભાષણ) ખરેખર ગમ્યું. - મિત્રોએ થિયેટરની મુલાકાત લીધી. તેઓ ખરેખર આ પ્રદર્શન ગમ્યું! (અયોગ્ય પ્રત્યક્ષ ભાષણ).

અયોગ્ય પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ અભિવ્યક્ત વાક્યરચનાનું શૈલીયુક્ત આકૃતિ છે. માં તેનો વ્યાપક ઉપયોગ થાય છે કાલ્પનિકલેખકના વર્ણનને પાત્રોની વાણીની નજીક લાવવાની પદ્ધતિ તરીકે. કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રસ્તુત કરવાની આ પદ્ધતિ વ્યક્તિને સીધી ભાષણના કુદરતી સ્વભાવ અને ઘોંઘાટને જાળવવાની મંજૂરી આપે છે અને તે જ સમયે આ ભાષણને લેખકના વર્ણનથી તીવ્રપણે અલગ ન કરવાનું શક્ય બનાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

માત્ર તે બગીચામાં બહાર ગયો. બરફથી ઢંકાયેલી ઊંચી શિખરો પર સૂર્ય ચમકતો હતો. આકાશ નચિંત વાદળી થઈ ગયું. સ્પેરો વાડ પર બેઠી, ઉપર કૂદી પડી, જમણી અને ડાબી તરફ વળી, સ્પેરોની પૂંછડી ઉશ્કેરણીજનક રીતે અટકી ગઈ, ગોળાકાર ભૂરા આંખે ટોલ્કા તરફ આશ્ચર્ય અને આનંદથી જોયું,-શું ચાલી રહ્યું છે? તે કેવી ગંધ કરે છે? છેવટે, વસંત હજી દૂર છે! (પાન.);

સાહિત્યમાં, અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણનો ઉપયોગ ઘણીવાર બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યના બીજા ભાગના રૂપમાં થાય છે અને તે અનુભવે છે તે ઘટના પ્રત્યે પાત્રની પ્રતિક્રિયાને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

ઉદાહરણ તરીકે: ઓહ, જિલ્લા પોલીસ અધિકારી અનિસ્કીન માટે તે કેટલું સારું હતું! ચિન્ટ્ઝના પડદા તરફ જોયું-ઓહ, કેટલું રમુજી! મેં મારા પગથી ગાદલાને સ્પર્શ કર્યો-ઓહ, કેટલું મહત્વનું છે! રૂમની સુગંધ શ્વાસમાં લીધી-સારું, બાળક તરીકે ધાબળા હેઠળ હોવા જેવું! (હોઠ.).

આમ, આપણે કહી શકીએ કે મફત પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ અનુકૂલિત પ્રસ્તુતિ છે, અને કોઈ બીજાના ભાષણનું શાબ્દિક પ્રસારણ નથી. લેખિત લખાણમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણથી વિપરીત, મુક્ત પ્રત્યક્ષ ભાષણ અવતરણ ચિહ્નો દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવતું નથી, અને ટૂંકા અધિકૃત પરિચય જેમ કે: વક્તાએ આગળ કહ્યું, તેણે લખ્યું, તેણે વિચાર્યું, મોટાભાગે ઇન્ટરપોઝિશનમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે, ફક્ત આના દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે. અલ્પવિરામ અને પ્રારંભિક વાક્યોની ભૂમિકા ભજવે છે.

અયોગ્ય પ્રત્યક્ષ ભાષણ કોઈ ચોક્કસ વાક્યરચનાનું પ્રતિનિધિત્વ કરતું નથી. કોઈપણ પ્રત્યક્ષ સંકેતો વિના, તે લેખકના વર્ણનમાં વણાયેલું છે, અને "પાત્રનો અવાજ", અને વર્ણનકાર નહીં, માત્ર પરિસ્થિતિના મૂલ્યાંકનની પ્રકૃતિ દ્વારા જ ઓળખાય છે, કેટલીકવાર સંબંધિત પૂછપરછ અથવા ઉદ્ગારવાચક વાક્યોની હાજરી દ્વારા. પાત્રના તર્ક સાથે, શબ્દના ઉપયોગની વિશિષ્ટતાઓ દ્વારા જે તેના વ્યક્તિત્વને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને વગેરે. મોટેભાગે, અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણનો ઉપયોગ પાત્રની આંતરિક વાણી અને વિચારોનું અનુકરણ કરવા માટે થાય છે.

અન્ય કોઈની વાણીને પ્રસારિત કરવાના વિવિધ સ્વરૂપો સતત એકબીજા સાથે સંપર્ક કરે છે. આ ખાસ કરીને એલ.એન.ના કાર્યો માટે લાક્ષણિક છે. ટોલ્સટોય. આમ, ચહેરાના સ્વરૂપોના તેના લાક્ષણિકતા "પરોક્ષ" ઉપયોગ સાથે અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણ, લેખકના ઇનપુટ, મુક્ત પ્રત્યક્ષ ભાષણની લાક્ષણિકતા સાથે હોઈ શકે છે; કરી શકે છે, જેમ કે તે હતા, અસ્પષ્ટપણે સીધા ભાષણમાં ફેરવાઈ શકે છે; પરોક્ષ ભાષણ વગેરેનું ચાલુ હોઈ શકે છે.

એકબીજા સાથે મૌખિક રીતે વાતચીત કરવાની ક્ષમતા વિના માનવતા આજે આપણી પાસે જે પ્રગતિ છે તે કરી શકી ન હોત. વાણી એ આપણી સંપત્તિ છે. પોતાના અને અન્ય રાષ્ટ્રીયતાના લોકો સાથે વાતચીત કરવાની ક્ષમતાએ દેશોને સંસ્કૃતિના વર્તમાન સ્તર સુધી પહોંચવાની મંજૂરી આપી.

બીજા કોઈની વાણી

પોતાના શબ્દો ઉપરાંત, "અન્ય લોકોની વાણી" જેવી વસ્તુ છે. આ એવા નિવેદનો છે જે લેખકના નથી, પરંતુ સામાન્ય વાતચીતમાં શામેલ છે. લેખકના શબ્દોને કોઈ બીજાનું ભાષણ પણ કહેવામાં આવે છે, પરંતુ ફક્ત તે જ શબ્દસમૂહો જે તેણે ભૂતકાળમાં કહ્યું હતું અથવા ભવિષ્યમાં કહેવાની યોજના ધરાવે છે. માનસિક, કહેવાતા "આંતરિક વાણી" એ કોઈ બીજાના ભાષણનો પણ ઉલ્લેખ કરે છે. તે મૌખિક અથવા લેખિત હોઈ શકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો મિખાઇલ બલ્ગાકોવના પુસ્તક "ધ માસ્ટર એન્ડ માર્ગારીતા" માંથી એક અવતરણ લઈએ: "તમે શું વિચારો છો?"

બીજાની વાણી પ્રસારિત કરવી

સમય જતાં, ભાષામાં કોઈ બીજાની વાણી પ્રસારિત કરવાની વિશેષ રીતો દેખાઈ છે:

1. પ્રત્યક્ષ ભાષણ.
2. પરોક્ષ ભાષણ.
3. સંવાદ.
4. અવતરણ.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ

જો આપણે કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રસારિત કરવાની પદ્ધતિઓ ધ્યાનમાં લઈએ, તો આ એક વાતચીતના સ્વરૂપ અને સામગ્રીના શબ્દશઃ પ્રજનન માટે બનાવાયેલ છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ બાંધકામમાં બે ભાગો હોય છે - આ લેખકના શબ્દો છે અને, હકીકતમાં, સીધી ભાષણ. આ રચનાઓની રચના અલગ હોઈ શકે છે. તો, કોઈ બીજાની વાણીને પ્રસારિત કરવાની રીતો કેવી રીતે હોઈ શકે? ઉદાહરણો:

• પ્રથમ લેખકના શબ્દો આવે છે, ત્યારબાદ સીધી ભાષણ આવે છે.

માશા હોટલના રૂમમાં પ્રવેશી, આજુબાજુ જોયું, અને પછી કોલ્યા તરફ વળ્યો અને કહ્યું: “શાનદાર ઓરડો! હું અહીં રહેવા માટે પણ રહીશ.”

• અહીં, સીધી ભાષણ પ્રથમ આવે છે, અને તે પછી જ લેખકના શબ્દો.

"મહાન રૂમ! હું પણ અહીં રહીશ," માશાએ કોલ્યાને કહ્યું, જ્યારે તેણી હોટલના રૂમમાં પ્રવેશી.

• ત્રીજી પદ્ધતિ તમને લેખકના શબ્દો સાથે વૈકલ્પિક સીધી ભાષણ કરવાની મંજૂરી આપે છે.

"મહાન રૂમ!" જ્યારે તેણી હોટલના રૂમમાં પ્રવેશી ત્યારે તેણીએ કોલ્યા તરફ વળ્યું: "હું અહીં રહેવા માંગુ છું."

પરોક્ષ ભાષણ

તૃતીય વ્યક્તિનું ભાષણ વિવિધ રીતે અભિવ્યક્ત કરી શકાય છે. તેમાંથી એક પરોક્ષ ભાષણનો ઉપયોગ છે. પરોક્ષ ભાષણ એ જટિલ વાક્યો છે, આમ, કોઈ બીજાના ભાષણનું પ્રસારણ કરી શકાય છે. ઉદાહરણો:

માશાએ કોલ્યાને કહ્યું કે હોટલનો ઓરડો ઉત્તમ છે, અને તે તેમાં રહેશે.

તેઓએ એકબીજાને શુભેચ્છા પાઠવી, અને આન્દ્રેએ મિખાઇલ વિક્ટોરોવિચને કહ્યું કે તે તેને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છે.

કોમ્યુનિકેશન્સ

સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમોની પસંદગીને સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમની પસંદગી કહેવામાં આવે છે. તે મૂળ વાક્ય પર આધાર રાખે છે અને સંદેશ વર્ણનાત્મક, પ્રેરક અથવા પૂછપરછ કરી શકે છે.

• ઘોષણાત્મક વાક્યમાં મોટાભાગે વપરાતા જોડાણો છે "તે," "જેમ," અથવા "જેમ." ઉદાહરણ તરીકે: એક વિદ્યાર્થીએ કહ્યું: “હું સેમિનારમાં તેના વિશે અહેવાલ આપીશ પર્યાવરણીય સમસ્યાઓપ્રદેશ." / વિદ્યાર્થીએ કહ્યું કે તે પ્રદેશમાં પર્યાવરણીય સમસ્યાઓ પરના સેમિનારમાં રિપોર્ટ બનાવશે.
• પ્રોત્સાહક વાક્યમાં, જોડાણ "તેથી" વપરાય છે. ઉદાહરણ તરીકે: શાળાના ડિરેક્ટરે આદેશ આપ્યો: "શહેરના પ્રદર્શનમાં ભાગ લો." / શાળાના ડિરેક્ટરે આદેશ આપ્યો કે અમે શહેરના પ્રદર્શનમાં ભાગ લઈએ.
• IN પ્રશ્નાર્થ વાક્યસંદેશાવ્યવહારનું માધ્યમ કણ "લી", અથવા ડબલ કણો "લી... લી" હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકને પૂછ્યું: "તમારે તમારા વિષયમાં કોર્સવર્ક ક્યારે લેવાની જરૂર છે?" / વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકને પૂછ્યું કે તેઓએ અભ્યાસક્રમ ક્યારે લેવો પડશે.

પરોક્ષ ભાષણમાં, સ્પીકરની સ્થિતિથી સર્વનામ અને ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરવાનો રિવાજ છે. જ્યારે વાક્યોનું પ્રત્યક્ષ ભાષણમાંથી પરોક્ષ ભાષણમાં ભાષાંતર કરવામાં આવે છે, ત્યારે તેમાંના શબ્દ ક્રમમાં વારંવાર ફેરફાર થાય છે અને તેનું નુકસાન થાય છે વ્યક્તિગત ઘટકો. મોટેભાગે આ ઇન્ટરજેક્શન, કણો અથવા ઉદાહરણ તરીકે: "આવતીકાલે તે ખૂબ જ ઠંડી હોઈ શકે છે," મારા મિત્રએ કહ્યું. / મારા મિત્રએ સૂચવ્યું કે આવતીકાલે તે ખૂબ જ ઠંડી હશે.

અયોગ્ય રીતે સીધી વાણી

જ્યારે કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રસારિત કરવાની રીતો ધ્યાનમાં લેતા, ત્યારે આપણે અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણ જેવી ઘટનાનો પણ ઉલ્લેખ કરવો જોઈએ. આ ખ્યાલમાં પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણ બંનેનો સમાવેશ થાય છે. આ પ્રકારનું ઉચ્ચારણ, સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે, વાણીની વાક્યરચનાત્મક અને લેક્સિકલ બંને લાક્ષણિકતાઓ જાળવી રાખે છે અને વક્તાની રીતને વ્યક્ત કરે છે.

તેનું મુખ્ય લક્ષણ કથાનું પ્રસારણ છે. આ લેખકના પરિપ્રેક્ષ્યમાંથી છે, અને પાત્રથી નહીં.

ઉદાહરણ તરીકે: “તેણે તેના પગલાઓથી રૂમ માપ્યો, હું મારા ભાઈને કેવી રીતે સમજાવું કે તે તેના માતાપિતાને નહીં કહે કોણ તેના પર વિશ્વાસ કરશે, તેણીએ કેટલી વાર તેની યુક્તિઓનો પર્દાફાશ કર્યો, પરંતુ અહીં ... આપણે કંઈક સાથે આવવાની જરૂર છે!

સંવાદ

કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રસારિત કરવાની બીજી રીત એ ઘણા લોકો વચ્ચેની વાતચીત છે, જે સીધી ભાષણમાં વ્યક્ત થાય છે. તેમાં પ્રતિકૃતિઓનો સમાવેશ થાય છે, એટલે કે, વાતચીતમાં દરેક સહભાગીના શબ્દોને બદલ્યા વિના તેનું પ્રસારણ. દરેક બોલાયેલ વાક્ય અન્ય લોકો સાથે બંધારણ અને અર્થમાં જોડાયેલું હોય છે, અને કોઈ બીજાની વાણીને પ્રસારિત કરતી વખતે વિરામચિહ્નો બદલાતા નથી. લેખકના શબ્દો સંવાદમાં દેખાઈ શકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે:

સારું, તમને અમારો નંબર કેવો ગમ્યો? - કોલ્યાને પૂછ્યું.

મહાન ઓરડો! - માશાએ તેને જવાબ આપ્યો. - હું અહીં રહેવા માટે પણ રહીશ.

સંવાદોના પ્રકાર

ઘણા મૂળભૂત પ્રકારના સંવાદો છે. તેઓ લોકો વચ્ચે વાતચીત કરે છે અને, વાતચીતની જેમ, એક અલગ પ્રકૃતિની હોઈ શકે છે.

• સંવાદમાં પ્રશ્નો અને જવાબો હોઈ શકે છે:

મહાન સમાચાર! કોન્સર્ટ ક્યારે થશે? - વીકાને પૂછ્યું.

એક અઠવાડિયામાં, સત્તરમી તારીખે. તે છ વાગ્યે ત્યાં પહોંચશે. તમારે ચોક્કસપણે જવું જોઈએ, તમને તેનો અફસોસ થશે નહીં!

• કેટલીકવાર વક્તા વાક્યની મધ્યમાં વિક્ષેપિત થાય છે. આ કિસ્સામાં, સંવાદમાં અપૂર્ણ શબ્દસમૂહો હશે જે વાર્તાલાપ ચાલુ રાખે છે:

અને આ સમયે અમારો કૂતરો જોરથી ભસવા લાગ્યો ...

આહ, મને યાદ આવ્યું! તમે ત્યારે પણ લાલ ડ્રેસમાં હતા. હા, તે દિવસે અમારો સારો સમય હતો. મારે ફરી ક્યારેક કરવું પડશે.

• કેટલાક સંવાદોમાં, વક્તાઓની ટિપ્પણીઓ સામાન્ય વિચારને પૂરક બનાવે છે અને ચાલુ રાખે છે. તેઓ એક સામાન્ય વિષય વિશે વાત કરે છે:

પરિવારના પિતાએ કહ્યું, "ચાલો થોડા વધુ પૈસા બચાવીએ અને અમે એક નાનું ઘર ખરીદી શકીશું."

અને મારી પાસે મારો પોતાનો ઓરડો હશે! મારી પાસે મારો પોતાનો ઓરડો હોવો જોઈએ! અને એક કૂતરો! અમે એક કૂતરો મેળવીશું, બરાબર, મમ્મી? - સાત વર્ષની અન્યાને પૂછ્યું.

ચોક્કસ. આપણા ઘરની રક્ષા બીજું કોણ કરી શકે? - મમ્મીએ તેને જવાબ આપ્યો.

• કેટલીકવાર વાત કરતા લોકો એકબીજાના નિવેદનોને સંમત અથવા રદિયો આપી શકે છે:

"મેં તેને આજે ફોન કર્યો," તેણે તેની બહેનને કહ્યું, "મને લાગે છે કે તેણીને ખરાબ લાગ્યું છે." અવાજ નબળો અને કર્કશ છે. હું ખરેખર બીમાર થઈ ગયો.

"ના, તે પહેલાથી જ સારી છે," છોકરીએ જવાબ આપ્યો. - તાપમાન ઓછું થયું, અને મારી ભૂખ દેખાઈ. તે ટૂંક સમયમાં સંપૂર્ણ સ્વસ્થ થઈ જશે.

સંવાદના મૂળભૂત સ્વરૂપો આના જેવા દેખાય છે. પરંતુ ભૂલશો નહીં કે અમે ફક્ત એક શૈલીમાં વાતચીત કરતા નથી. વાતચીત દરમિયાન, અમે વિવિધ શબ્દસમૂહો અને પરિસ્થિતિઓને જોડીએ છીએ. તેથી ત્યાં પણ છે જટિલ આકારસંવાદ, તેના વિવિધ સંયોજનો ધરાવે છે.

અવતરણ

જ્યારે કોઈ શાળાના બાળકને પૂછવામાં આવે છે: "કોઈ બીજાના ભાષણને અભિવ્યક્ત કરવાની રીતોને નામ આપો," ત્યારે તે મોટાભાગે પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણની વિભાવનાઓ તેમજ અવતરણોને યાદ કરે છે. અવતરણો એ ચોક્કસ વ્યક્તિ દ્વારા નિવેદનનું શાબ્દિક પ્રજનન છે. કોઈના વિચારોને સ્પષ્ટ કરવા, પુષ્ટિ કરવા અથવા ખંડન કરવા માટે શબ્દસમૂહો અવતરણ કરો.

કન્ફ્યુશિયસે એકવાર કહ્યું: "તમને ગમતી નોકરી પસંદ કરો, અને તમારે તમારા જીવનમાં એક દિવસ પણ કામ કરવું પડશે નહીં."

કોઈ બીજાના ભાષણને અભિવ્યક્ત કરવાની રીત તરીકે અવતરણ વ્યક્તિના પોતાના શિક્ષણને દર્શાવવામાં મદદ કરે છે, અને કેટલીકવાર વાર્તાલાપ કરનારને મૃત અંતમાં લઈ જાય છે. મોટાભાગના લોકો જાણે છે કે અમુક શબ્દસમૂહો એક વખત કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા ઉચ્ચારવામાં આવ્યા હતા, પરંતુ તેઓ જાણતા નથી કે તે લોકો કોણ હતા. અવતરણનો ઉપયોગ કરતી વખતે, તમારે તેમના લેખકત્વ વિશે ખાતરી કરવાની જરૂર છે.

નિષ્કર્ષમાં

છે વિવિધ રીતેકોઈ બીજાના ભાષણનું પ્રસારણ. મુખ્ય પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણ છે. ત્યાં એક પદ્ધતિ પણ છે જેમાં આ બંને ખ્યાલો શામેલ છે - આ અયોગ્ય રીતે સીધી ભાષણ છે. બે અથવા વધુ લોકો વચ્ચેની વાતચીતને સંવાદ કહેવામાં આવે છે. અને આ પણ કોઈ બીજાના ભાષણનું પ્રસારણ છે. ઠીક છે, સોક્રેટીસને ટાંકવા માટે: "માત્ર સાચું શાણપણ એ અનુભૂતિમાં છે કે આપણે અનિવાર્યપણે કંઈપણ જાણતા નથી."

પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ લેખકના શબ્દો સાથે અન્ય કોઈના નિવેદનને અભિવ્યક્ત કરવાની એક રીત છે. લેખકના શબ્દોના સંબંધમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ એક સ્વતંત્ર વાક્ય છે, જે લેખકના સંદર્ભ સાથે સ્વતઃ અને અર્થપૂર્ણ રીતે જોડાયેલું છે, અને તેની સાથે એક સંપૂર્ણ બનાવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણનું ફોર્મેટિંગ 1. પ્રત્યક્ષ ભાષણ અવતરણ ચિહ્નોમાં પ્રકાશિત થવું જોઈએ. 2. જો લેખકના શબ્દો પ્રત્યક્ષ ભાષણની પહેલા હોય, તો તેમની પાછળ કોલોન મૂકવો આવશ્યક છે. મોટા અક્ષરથી સીધું ભાષણ લખવાનું શરૂ કરો. તાન્યાએ, તેની માતાના ખભાને હળવેથી ગળે લગાવીને, તેને શાંત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો: "મમ્મી, ચિંતા કરશો નહીં." 3. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણ લેખકના શબ્દોની આગળ હોય, તો તેના પછી અલ્પવિરામ અને ડેશ મૂકવો જોઈએ. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન અથવા પ્રશ્ન હોય, તો તેના પછી પ્રશ્ન ચિહ્ન અથવા ડેશ મૂકવો જોઈએ. બધા કિસ્સાઓમાં, લેખકના શબ્દો નાના અક્ષરથી શરૂ થવા જોઈએ. સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યો: "હું તમને કોઈને આપીશ નહીં," એન્ટોન ઉત્સાહથી બોલ્યો. "ત્યાં કોણ છે?" - પશ્કાએ ડરતાં ડરતાં પૂછ્યું. "ચાલો ઝડપથી દોડીએ!" - સેરીઓઝાએ બૂમ પાડી. લેખિતમાં પ્રત્યક્ષ ભાષણનું ફોર્મેટિંગ, જ્યારે લેખકના શબ્દો સીધા ભાષણની મધ્યમાં હોય, ત્યારે નીચેના કિસ્સાઓ પૂરા પાડે છે:

1. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણ તૂટી ગયેલ હોય ત્યાં કોઈ ન હોવો જોઈએ અથવા કોલોન, ડેશ, અલ્પવિરામ અથવા અર્ધવિરામ હોવો જોઈએ નહીં, તો લેખકના શબ્દોને અલ્પવિરામ અને ડૅશ સાથે બંને બાજુએ પ્રકાશિત કરવા જોઈએ. "શું તમે જાણો છો," તેણે શરૂ કર્યું, "વિલિયમ્સ હોબાસ અને તેના રસપ્રદ ભાગ્ય વિશે?"

"તમને યાદ છે," માશાએ ઉદાસીથી વાતચીત શરૂ કરી, "બાળપણમાં તમે અને તમારા પપ્પા કેવી રીતે જંગલમાં ગયા?" લેખિતમાં ડાયરેક્ટ સ્પીચનું ફોર્મેટિંગ 2. જો તમે સીધી સ્પીચ બ્રેક થાય છે તે જગ્યાએ ડોટ મૂકવાના હોય, તો ડાયરેક્ટ સ્પીચ પછી તમારે અલ્પવિરામ અને ડેશ મૂકવાની જરૂર છે, અને લેખકના શબ્દો પછી - એક ડોટ અને ડેશ. આ કિસ્સામાં, બીજો ભાગ મોટા અક્ષર સાથે લખવો જોઈએ. આ કિસ્સામાં પ્રત્યક્ષ ભાષણનું સ્વરૂપ આના જેવું લાગે છે: "તે બધું ખૂબ જ દુઃખદ રીતે સમાપ્ત થયું," માશાએ આંસુ સાથે સમાપ્ત કર્યું, "પણ મેં આની કલ્પના પણ કરી ન હતી." 3. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણ તૂટી જાય છે તે જગ્યાએ, ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન મૂકવામાં આવે તેવું માનવામાં આવે છે, તો પછી આ ચિહ્ન અને આડંબર લેખકના શબ્દોની પહેલાં અને લેખકના શબ્દો પછી એક બિંદુ અને આડંબર મૂકવો જોઈએ. બીજો ભાગ મોટા અક્ષરે લખવો જોઈએ. "શા માટે સાત વાગ્યે?" તેઓ આઠ વાગ્યે બદલાય છે. "ઓહ, નાડકા!" "જુઓ, તમે સારા છો?" 5. સંવાદ વ્યક્ત કરતી વખતે સીધી ભાષણની રચના. આ કિસ્સામાં, સામાન્ય રીતે દરેક પ્રતિકૃતિ નવી લાઇન પર શરૂ થવી જોઈએ. ટિપ્પણી પહેલાં તમારે ડૅશ મૂકવાની જરૂર છે અને અવતરણ ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરશો નહીં. સંવાદ ડિઝાઇનનું ઉદાહરણ:

સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યો - તમે કંઈપણ ખાતા નથી અને મૌન રહેશો, માસ્ટર. - મને દુશ્મનોના એન્કાઉન્ટરથી ડર લાગે છે. - તે હજુ યાકુપોવથી કેટલું દૂર છે? - ચાર લીગ. - હા! લગભગ એક કલાકની ડ્રાઈવ! - રસ્તો સુંદર છે, ફક્ત પેડલ્સ પર દબાવો, ઠીક છે? - હું દબાવીશ! - ઓહ! ચાલો જઈએ!

સંવાદમાં પ્રત્યક્ષ ભાષણને અલગ સ્વરૂપમાં ફોર્મેટ કરવું: ટિપ્પણીઓ એક પંક્તિમાં લખી શકાય છે, તેમાંથી દરેક અવતરણ ચિહ્નોમાં મૂકવામાં આવે છે અને ડૅશ દ્વારા અન્યથી અલગ પડે છે. ઉદાહરણ તરીકે, “ડેઝી! ડેઝી! - “સારું, હા, ડેઇઝી; સારું, બીજું શું?" - "તમે લગ્ન કરી રહ્યા છો!" - “હે ભગવાન, હું જાણું છું! જલ્દી જાવ!” - "પણ તમારે ના કરવું જોઈએ. તેઓએ ન કરવું જોઈએ ..." - "હું જાણું છું. પણ હવે હું શું કરી શકું? - "તમે નાખુશ છો?" - "મને ત્રાસ આપશો નહીં! કૃપા કરીને! દૂર જાઓ! સીધા ભાષણને લેખિતમાં ફોર્મેટ કરવાના નિયમો સરળ અને સુલભ છે. યોગ્ય રીતે લખો!

અને મોટા અક્ષરે સીધું ભાષણ લખો. જ્યારે પૂછપરછ સાથે સીધી ભાષણ સમાપ્ત કરો અથવા ઉદ્ગારવાચક બિંદુતેના પછી અવતરણ ચિહ્નો મૂકવામાં આવે છે, અને વર્ણનાત્મક વાક્યમાં અવતરણ ચિહ્નો બંધ કરવામાં આવે છે અને સમયગાળો મૂકવામાં આવે છે.

ઉદાહરણો: એન્ડ્રેએ કહ્યું: "હું હવે રમીશ."

ઉદાહરણ. તેણે ગણગણાટ કર્યો: "મને ખૂબ ઊંઘ આવે છે," અને તરત જ સૂઈ ગયો.

ઉદાહરણ. કેપ્ટને કહ્યું: "હવે પવન ફૂંકાશે ..." અને તેની નજર સમુદ્ર પર સ્થિર કરી.

સંવાદને નીચેનામાંથી એક રીતે ફોર્મેટ કરી શકાય છે: તેમની વચ્ચે કોઈ મૂળ શબ્દો ન હોય તેવી તમામ રેખાઓ એક લીટી પર લખવામાં આવે છે. અવતરણ ચિહ્નોમાં બંધ દરેક વિધાનને અલગ કરવા માટે ડેશનો ઉપયોગ થાય છે.

ઉદાહરણ. તેઓ થોડી મિનિટો સુધી મૌનથી ચાલ્યા. એલિઝાબેથે પૂછ્યું, "તમે ક્યાં સુધી જતા રહેશો?" - "બે મહિના." - "તમે મને ફોન કરશો કે લખશો?" - "હા, ચોક્કસ!"
દરેક અનુગામી લીટી નવી લીટી પર લખવામાં આવે છે, જેની આગળ ડૅશ હોય છે. આ કિસ્સામાં અવતરણોનો ઉપયોગ થતો નથી.

શું તમે ઠંડા છો, એકટેરીના? - ઇવાન પેટ્રોવિચને પૂછ્યું.

ચાલો કાફે પર જઈએ.

ફોર્મેટિંગ અવતરણો:

પ્રત્યક્ષ ભાષણને ફોર્મેટ કરવાની એક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને અવતરણ લખવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ. બેલિન્સ્કી માનતા હતા: "સાહિત્ય એ લોકોની ચેતના છે, તેમના આધ્યાત્મિક જીવનનું ફૂલ અને ફળ છે."

અવતરણનો ભાગ આપવામાં આવ્યો નથી, અને તેની બાદબાકી એલિપ્સિસ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ. ગોંચારોવે લખ્યું: "બધા ચેટસ્કીના શબ્દો ફેલાશે... અને તોફાન સર્જશે."

ઉદાહરણ. બેલિન્સ્કી નોંધે છે કે પુષ્કિન પાસે "સૌથી વધુ અસ્પષ્ટ વસ્તુઓને કાવ્યાત્મક બનાવવાની" અદ્ભુત ક્ષમતા છે.

કાવ્યાત્મક લખાણને અવતરણ ચિહ્નો વિના અવતરણ કરવું જોઈએ, લીટીઓ અને પદોનું અવલોકન કરવું જોઈએ.

સ્ત્રોતો:

• પ્રત્યક્ષ ભાષણ કેવી રીતે રચાય છે?
• સંવાદો લખવાના મૂળભૂત નિયમો

પરોક્ષ યુ સાથેના વાક્યો તેમના પોતાના વતી અન્ય લોકોના વિચારો વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરે છે. તેમાં કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા બોલાયેલા શબ્દોનો મુખ્ય સાર હોય છે, બાંધકામ અને વિરામચિહ્નોમાં સરળ હોય છે. જ્યારે પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલો, ત્યારે કોઈ વિચાર (સંદેશ, પ્રશ્ન અથવા પ્રેરણા) અભિવ્યક્ત કરવાના હેતુ પર ધ્યાન આપવું, વાક્યના ભાગોને જોડવાના યોગ્ય માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવો અને ચોક્કસ શબ્દોના ઉપયોગના ચોક્કસ સ્વરૂપોનું નિરીક્ષણ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.

સૂચનાઓ

આપણી ભાષામાં, વિદેશી શબ્દોને ઘણી રીતે અભિવ્યક્ત કરી શકાય છે. આ હેતુ માટે, પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણનો મોટાભાગે ઉપયોગ થાય છે. સાર જાળવી રાખતી વખતે, આ વાક્યરચના રચનાઓ સામગ્રીને જુદી જુદી રીતે વ્યક્ત કરે છે, ઉચ્ચારવામાં આવે છે અને લખવામાં આવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણનો ઉપયોગ કરીને વિચારોને અભિવ્યક્ત કરતી વખતે, ઉચ્ચારણની તમામ વિશેષતાઓ સાચવવામાં આવે છે: સામગ્રી યથાવત રહે છે, મૌખિક ભાષણમાં સ્વરચિત સચવાય છે, જે જરૂરી વિરામચિહ્નો દ્વારા લેખિતમાં દર્શાવવામાં આવે છે. અન્ય લોકોના શબ્દોને અભિવ્યક્ત કરવાની આ સૌથી સચોટ રીત છે.

પરોક્ષ ભાષણ, એક નિયમ તરીકે, અન્ય લોકોના વિચારોનો મુખ્ય સાર ધરાવે છે, તે લેખક વતી નહીં, પરંતુ વક્તાના વતી સ્વરૃપ લક્ષણોને સાચવ્યા વિના જાણ કરવામાં આવે છે. લેખિતમાં, તેને જટિલ વાક્ય તરીકે અવતરણ ચિહ્નો વિના ફોર્મેટ કરવામાં આવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલતી વખતે, વાક્યો બનાવવા માટેના મુખ્ય નિયમોનું પાલન કરો અને વ્યક્તિગત શબ્દોના સ્વરૂપોનો સચોટ ઉપયોગ કરો. કોઈ બીજાના ભાષણ સાથેના વાક્યોના બે ભાગો હોય છે: લેખક અને પ્રસારિત ભાષણ. સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યોમાં, લેખકના શબ્દોનું સ્થાન સ્થિર નથી: આગળ, મધ્યમાં અથવા નિવેદન પછી. પરોક્ષ, એક નિયમ તરીકે, લેખકના શબ્દો પછી સ્થાન લે છે અને છે ગૌણ કલમ. આવા સિન્ટેક્ટિક સ્ટ્રક્ચર્સને બદલવાનું કાર્ય યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવા માટે, ચોક્કસ ક્રમ અનુસાર આગળ વધો.

પ્રથમ, સીધી ભાષણ સાથે વાક્યના ભાગોની સીમાઓ નક્કી કરો. પરોક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યમાં લેખકના શબ્દો લગભગ હંમેશા યથાવત રહે છે તેઓ જટિલ વાક્યના મુખ્ય ભાગને રજૂ કરશે.

આગળ, વાક્ય ઉચ્ચારવાના હેતુ અનુસાર પ્રકાર પર ધ્યાન આપો જે પ્રત્યક્ષ ભાષણનો ભાગ છે (તે ગૌણ કલમ હશે). જો તમારી સામે ઘોષણાત્મક વાક્ય છે, તો પછી મુખ્ય સાથેના સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો "શું", "જેમ" સંયોજનો હશે. ઉદાહરણ તરીકે, “પ્રત્યક્ષદર્શીઓએ જણાવ્યું કે (જાણે કે)