મારું કામ દરરોજ ઘરે રજૂ થાય છે. અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ "ઘરે અને શાળામાં મારું કામ"

વિષય: "અમે શાળા અને ઘરે કેવી રીતે કામ કરીએ છીએ"

લક્ષ્ય: વ્યક્તિના જીવનમાં કામનું મહત્વ જણાવો.

કાર્યો:

- "શ્રમ", "સખત કાર્ય" ની વિભાવનાઓને ઊંડી અને વિસ્તૃત કરો;

- વિકાસ સર્જનાત્મક કલ્પના, સ્વ-વિશ્લેષણ માટેની ક્ષમતા;

- મહેનતુ બનવાની ઇચ્છા કેળવો અને અન્ય લોકોના કામનો આદર કરો.

1. આનંદનું વર્તુળ

- હેલો, ગાય્ઝ! હું અમારો પાઠ અંતોષ્કા વિશેના અદ્ભુત, જાણીતા ગીત (એન્ટિન દ્વારા ગીતો, શૈન્સકી દ્વારા સંગીત) સાથે શરૂ કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

અંતોષ્કા, અંતોષ્કા! ચાલો બટાકા ખોદવા જઈએ.

તિલી-તિલી, ટ્રોલ-વાલી,

અમે આમાંથી પસાર થયા નથી

અમને આ પૂછવામાં આવ્યું ન હતું.

પરમ-પામ-પામ.

પરમ-પામ-પામ.

અંતોષ્કા, અંતોષ્કા! રાત્રિભોજન માટે એક ચમચી તૈયાર રાખો.

તિલી-તિલી, ટ્રોલ-વાલી,

ભાઈઓ, આ મારી શક્તિમાં છે,

હું હવે ના પાડીશ તેવી શક્યતા નથી.

પરમ-પામ-પામ.

વાતચીત.

મિત્રો, તમને કેમ લાગે છે કે અંતોષ્કા બટાકા ખોદવા નથી માંગતી?

જે વ્યક્તિને કામ કરવું ન ગમે અને ન ગમે તેને તમે શું કહેશો?

કયા પ્રકારની વ્યક્તિને મહેનતુ કહી શકાય?

પછી શિક્ષક, બાળકો સાથે મળીને, "મહેનત" ના ખ્યાલને વ્યાખ્યાયિત કરે છે.

- સખત મહેનત એ એક મૂલ્યવાન માનવ ગુણ છે જે કામ કરવાનું પસંદ કરે છે. સખત મહેનત એ માનવીય ગૌરવ છે. બધા મહાન લોકો અસાધારણ રીતે મહેનતુ અને મહેનતુ હતા.

ઉદાહરણ તરીકે, મહાન રશિયન કમાન્ડર સુવેરોવ જન્મથી જ નબળા, માંદા છોકરો હતો. અને માત્ર સખત દૈનિક મહેનતે તેને અજેય બનવામાં મદદ કરી.

શિક્ષકની વાર્તા.

(વાર્તાની સામગ્રીનું પ્રદર્શનવાય. અલ્ટીન્સારિન "સ્પાઈડર, કીડી અને સ્વેલો") .

એક પિતા અને તેનો દસ વર્ષનો દીકરો ખેતરમાં ચાલી રહ્યા હતા. પિતાએ તેના પુત્રને પૂછ્યું:

"તમે જુઓ, ત્યાં એક કરોળિયો રખડ્યો છે." તે શું કરી રહ્યો છે?

- તે પોતાનું વેબ વણાટ કરે છે.

- અને ત્યાં એક કીડી છે, જુઓ?

"હું તેને મોઢામાં નાનો ટુકડો લઈને દોડતો જોઉં છું."

- ઉપર જુઓ, તમે ત્યાં કોણ જુઓ છો?

- એક ગળી ઉપર ઉડે છે અને તેની ચાંચમાં ઘાસ ધરાવે છે.

પછી પિતા તેમના પુત્રને કહે છે:

- અહીં મારા પ્રિય છે! આ નાના જીવો તમારા માટે ઉદાહરણ તરીકે સેવા આપી શકે છે.

સ્પાઈડર એક જાળું બનાવે છે, તેમાં માખીઓ અને મચ્છરો પકડે છે અને તેમને ખાય છે. કીડી આસપાસ દોડે છે અને તેના બાળકો માટે ખોરાક શોધે છે. એક નાનો ટુકડો બટકું મળ્યા પછી, તે ખાતો નથી, પરંતુ ખુશીથી તેની સાથે ઘરે દોડે છે. એક ગળી તેના બચ્ચાઓ માટે માળો બનાવવા માટે ઘાસ એકત્રિત કરે છે.

ત્યાં એક પણ જીવંત આત્મા નથી જે કામ કરતું નથી, અને તમે નિષ્ક્રિય રહેવા માટે જીવતા નથી.

· વિચારો કે પિતા તેમના પુત્રને આ પરીકથામાં શું શીખવે છે?

તમારામાંના દરેકે તમારા માટે શું નિષ્કર્ષ કાઢ્યો?

· તમે આ પરીકથાના કયા શબ્દોને સૌથી મહત્વપૂર્ણ માનો છો?

("ત્યાં એક પણ જીવંત આત્મા નથી જે કામ કરતું નથી, અને તમે નિષ્ક્રિય રહેવા માટે જીવતા નથી").

કાર્ટૂન “પાઈપ એન્ડ ધ જગ”નો ટુકડો જોવો (વી. કાતૈવ પર આધારિત)

શિક્ષક, બાળકોના જવાબોનો સારાંશ આપતા, એ હકીકત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે કે એક પણ જીવંત પ્રાણી કામ વિના સાથે મળતું નથી. બીવર કામ કરે છે, ડેમ બનાવે છે, પક્ષીઓ માળો બનાવે છે, શિયાળ, ઉંદર, છછુંદર પોતાના માટે છિદ્રો ખોદી રહ્યા છે. એક અંકુર પણ પ્રકાશ સુધી પહોંચે છે. વ્યક્તિ પણ ઘણું કામ કરે છે:

તમે જે પથારીમાં સૂઈ જાઓ છો

નોટબુક, બૂટ, સ્કીની જોડી,

પ્લેટ, કાંટો, ચમચી, છરી

અને દરેક ખીલી અને દરેક ઘર,

અને બ્રેડની દરેક સ્લાઇસ -

આ બધું શ્રમ દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું,

પરંતુ તે આકાશમાંથી પડ્યું ન હતું.

તમે અને હું પણ કામ કરીએ છીએ.

- તમારું કામ શું છે?

સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ.

શિક્ષક બાળકોને તેઓ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેના ચિત્રો દોરવા આમંત્રણ આપે છે.

યુ.પી. મોરિટ્ઝ" મહેનતુ વૃદ્ધ મહિલા"

આળસુ બિલાડી

ઉંદરને પકડતો નથી.

આળસુ છોકરો

કાન ધોતા નથી.

આળસુ માઉસ

તે છિદ્ર ખોદશે નહીં.

આળસુ છોકરો

સફાઈ કરવાનું પસંદ નથી.

આળસુ ફ્લાય

ઉડવા માંગતો નથી.

આળસુ છોકરો

શું કરવું, મને કહો

દયાળુ વૃદ્ધ મહિલાને,

જ્યારે તેઓએ શરૂ કર્યું

વૃદ્ધ મહિલાની ઝૂંપડી પર:

આળસુ બિલાડી

આળસુ માઉસ

અને આળસુ પણ

ઊંઘી ફ્લાય

અને તેમની સાથે વધુમાં

આળસુ છોકરો?

વૃદ્ધ મહિલા શિકાર કરવા ગઈ -

બિલાડી માટે!

તેની આદત પડી ગઈ અને તેને પકડ્યો

ઉંદરનું થોડુંક.

લોગ હેઠળ માઉસ માટે

મેં એક ખાડો ખોદ્યો

બાજરીની થેલી લાવ્યો

અને પોપડો.

પછી - છોકરા માટે! -

સફાઈ શરૂ કરી છે

અને ઝડપથી મારા કાન ધોયા

છોકરા માટે

વૃદ્ધ મહિલાએ લીધી

એક રસપ્રદ પુસ્તક

જે મેં એક ગપ્પામાં વાંચ્યું -

છોકરા માટે!

હવે -

આળસુ, ઊંઘી ફ્લાય માટે! -

વૃદ્ધ મહિલા સીધી થઈ

નાજુક પાંખો

અને અંતરમાં ઉડાન ભરી

મિત્રની મુલાકાત લો!

આહ, કાલે વૃદ્ધ મહિલા માટે

મારે ફરીથી કરવું પડશે

માખી જોઈને ઉડવા માટે,

શિકાર પર બિલાડી અને ઉંદર માટે

પડાવી લેવું

માઉસ માટે - છિદ્ર માં

એક લોગ હેઠળ આસપાસ બસ્ટ.

આમાં આપણે કેવી રીતે જીવીશું

આળસુ ઝૂંપડું

જમીન પર ન રહો

એક આળસુ વૃદ્ધ મહિલા?

તમને શું લાગે છે કે આળસુ વૃદ્ધ મહિલા વિના અમે આ ઝૂંપડીમાં કેવી રીતે રહીશું?

જો તમે આ વૃદ્ધ સ્ત્રી હોત તો તમે શું કરશો?

અભ્યાસ એ મારું મુખ્ય કામ છે 1. વ્યવસાય શીખવા માટે તમારે સખત મહેનત કરવી પડશે. તેઓ અમને શાળામાં બધું શીખવશે, પરંતુ શીખવું એ મજાક છે, કે શું? 2. એન્જિનિયરો અને વણકર, અવકાશયાત્રીઓ અને ડૉક્ટરો. દરેક જણ એ જ રીતે શાળાએ જતા હતા, જેમ આપણે હવે કરીએ છીએ. 3. એક મહત્વપૂર્ણ જનરલે પણ શાળામાંથી બધું શરૂ કર્યું. સાચું, તેને ત્યારે ખબર ન હતી કે તે જનરલ બનશે.

પ્રિય લોકો! આ બધા વિષયોમાં સારી રીતે અભ્યાસ કરવા માટે, તમારે: 1. તમારા અભ્યાસને સારી રીતે ગોઠવવા માટે સક્ષમ બનવું જોઈએ 2. દરેક દિવસ માટે તમારું પોતાનું વ્યક્તિગત કાર્ય શેડ્યૂલ સેટ કરો 3. તમારે વર્ગમાં દ્રઢતા, ધ્યાન, સતત તમારી યાદશક્તિ વિકસાવવા જેવા ગુણો વિકસાવવાની જરૂર છે. , તેણીને તાલીમ આપો, વાંચો.

જેઓ તેમનું ધ્યાન વિકસાવવા માંગે છે તેમના માટે સલાહનો પ્રથમ ભાગ: તમે લાંબા સમય સુધી કોઈપણ વસ્તુ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી, તમે તમારા પોતાના વિચારોથી પણ વિચલિત થાઓ છો. તમારી જાતને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા દબાણ કરો, સતત રહો અને થોડા સમય પછી તમારે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે ઓછા અને ઓછા પ્રયત્નો કરવા પડશે. તમારું ધ્યાન તાલીમ આપો!

તમે લખતી વખતે ભૂલો કરો છો, જો કે તમે બધા નિયમો સારી રીતે જાણો છો. વધુ લખો, કાળજીપૂર્વક તમારી જાતને નિયંત્રિત કરવાનો પ્રયાસ કરો. તમે ગણતરીમાં ભૂલો કરો છો, જો કે તમે યોગ્ય રીતે હલ કરી શકો છો, ગણતરીનો અભ્યાસ કરી શકો છો, તમારી જાતને સચેત રહેવા દબાણ કરો છો. તે જ સમયે, તમારે સ્પષ્ટપણે એક લક્ષ્ય નક્કી કરવું જોઈએ, અને જો તમે સમજો છો કે તમારે શા માટે તે કરવાની જરૂર છે, જો તમે તેને ઝડપથી પ્રાપ્ત કરવા માંગતા હો, તો તમે તમારી જાતને ખૂબ કંટાળાજનક વસ્તુઓ કરવા માટે દબાણ કરી શકો છો.

બીજી સલાહ: પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિઓમાં કામ કરવા માટે તમારી જાતને ટેવ પાડો, મુશ્કેલીઓનો સામનો ન કરો. અને અંતે, ધ્યાન રસ પર આધાર રાખે છે, તમારી ક્ષિતિજો અને રુચિઓ કેટલી વ્યાપક છે તેના પર. તેથી, વ્યાપક અને સ્થિર હિતો કેળવો. નસીબ તેના પોતાના પર આવશે નહીં: કાર્ય તમને હાથથી દોરી જશે. કામ તમને તમારા પગ પર લાવે છે, પરંતુ આળસ તમને નીચે લાવે છે.

શિક્ષણનું સૂત્ર ધ્યાન વિના, માનસિક કાર્યમાં સફળતા અશક્ય છે. ચાલો આપણા માટે સૌથી કંટાળાજનક પાઠ પસંદ કરીએ અને પ્રયોગ કરવાનું શરૂ કરીએ. ચાલો આપણી જાતને બાહ્ય રીતે લડાઈની સ્થિતિમાં મૂકીએ, એટલે કે. ચાલો સીધા બેસીએ, પોતાની જાતને બાંધીએ અને આંતરિક રીતે, સાંભળવા માટે ટ્યુન ઇન કરીએ, જાતને ખાતરી આપીએ કે આજે સાંભળવું જરૂરી છે. ચાલો વિચલિત ન થવાનો પ્રયત્ન કરીએ, ચાલો શિક્ષકના વિચારોને અનુસરીએ. ઘરે, કામ પર જવું હોમવર્ક, ચાલો કામની પ્રથમ મિનિટો માટે આપણી બધી શક્તિ એકઠી કરીએ - અને ટૂંક સમયમાં જરૂરી ધ્યાન દેખાશે. પરંતુ યાદ રાખો: જો તમે એક મિનિટ માટે પણ કોઈપણ વસ્તુથી વિચલિત થાઓ છો, તો તમારે ફરીથી બધું શરૂ કરવું પડશે.

શીખવવાનું સૂત્ર વર્ગો શરૂ કરતી વખતે, ચાલો શક્ય તેટલી સ્પષ્ટ રીતે કલ્પના કરવાનો પ્રયાસ કરીએ કે આપણે પાઠ કેમ શીખવીએ છીએ. છેલ્લે, તમે સૌથી સરળ, સૌથી સંભવિત વસ્તુની કલ્પના કરી શકો છો: આવતીકાલે તમને બોર્ડમાં બોલાવવામાં આવશે. ફકરો શરૂ કરતી વખતે, પાછલા એકનું પુનરાવર્તન કરો. જેમની યાદશક્તિ ખૂબ જ ખરાબ હોય તેમના માટે બીજો અનુભવ. તે લાંબી કવિતાઓ અને ગદ્યના પૃષ્ઠોને યાદ કરીને વિકસાવી શકાય છે.

સમજદાર વિચારો “ટુકડા, અસંગત જ્ઞાનથી ભરેલું માથું એ સ્ટોરરૂમ જેવું છે જેમાં બધું અવ્યવસ્થિત છે અને જ્યાં માલિકને પોતાને કંઈપણ મળશે નહીં; માથું, જ્યાં ફક્ત જ્ઞાન વિનાની સિસ્ટમ છે, તે એક દુકાન જેવી છે જેમાં તમામ ડ્રોઅર્સમાં શિલાલેખ હોય છે, અને ડ્રોઅર ખાલી હોય છે” કે.ડી

સમજદાર વિચારો “એક વ્યક્તિ જે કંઈપણ જાણતી નથી તે હજી પણ શીખી શકે છે: તમારે ફક્ત તેનામાં આની ઇચ્છા પ્રગટાવવાની જરૂર છે. પરંતુ જેની પાસે ખોટું જ્ઞાન છે અને તે તેને સુધારી રહ્યો છે તેવી કલ્પના કરીને ધીમે ધીમે તેનું મન ગુમાવી બેઠો છે, તેણે તેની મૂર્ખતા માટે ખૂબ જ મોંઘું ચૂકવ્યું છે કે તે ક્યારેય તેને છોડી શકશે નહીં. C. હેલ્વેટિયસ

જો તમે મહિના, શૈક્ષણિક ક્વાર્ટર અને આખા વર્ષ માટે તમારી જાતને અમુક લક્ષ્યો સેટ કરો તો બધું જ કરી શકાય છે. પરંતુ આ માટે તમારે તમારી પોતાની દિનચર્યા બનાવવાની અને તેને અનુસરવાની જરૂર છે. જેથી કરીને કોઈ તમને તમારું હોમવર્ક શીખવા માટે દબાણ ન કરે: ન તો તમારા માતાપિતા ઘરે, ન તમારા શિક્ષકો શાળામાં, પરંતુ તેથી આ તમારી જરૂરિયાત છે, જીવનમાં તમારું લક્ષ્ય છે.

ઘડિયાળ સેકન્ડની ગણતરી કરે છે, ઘડિયાળ મિનિટની ગણતરી કરે છે, ઘડિયાળ તમને નિરાશ નહીં કરે, સમય કોણ બચાવે છે. જે ઘડિયાળ દ્વારા કેવી રીતે જીવવું તે જાણે છે અને દરેક કલાકની કદર કરે છે, તેને સવારે દસ વખત જાગવાની જરૂર નથી. ઘડિયાળો સાથે મિત્રતા સારી છે! કામ કરો, આરામ કરો, તમારું હોમવર્ક ધીમે ધીમે કરો અને તમારા પુસ્તકોને ભૂલશો નહીં! જેથી સાંજે, પથારીમાં જતા, જ્યારે સમય આવે, ત્યારે તમે વિશ્વાસપૂર્વક કહી શકો: - તે એક સારો દિવસ હતો!

જો તમે તેણીને કામમાંથી મુક્ત કરીને થોડી ઢીલ આપવાનું નક્કી કરો છો, તો તે દયા વિના તમારો છેલ્લો શર્ટ ફાડી નાખશે. અને તમે તેને ખભાથી પકડો, તેને શીખવો અને અંધારું ન થાય ત્યાં સુધી તેને ત્રાસ આપો, જેથી તે તમારી સાથે માણસની જેમ જીવતા શીખી શકે. તે ગુલામ અને રાણી છે, તે એક કાર્યકર અને પુત્રી છે, તે દિવસ અને રાત અને રાત દિવસ કામ કરવા માટે બંધાયેલી છે!

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા "કોઝમોડેમિયાંસ્કની માધ્યમિક શાળા નંબર 3"

ઘરે અને શાળામાં મારું કામ.

પૂર્ણ

Krasnoshchyokova અન્ના Mikhailovna

શિક્ષક પ્રાથમિક વર્ગો

2012

શિક્ષક:શુભ બપોર, પ્રિય મિત્રો અને પ્રતિષ્ઠિત મહેમાનો! શાળા વર્ષ પૂર્ણ થવા આવી રહ્યું છે. કેટલાક માટે રમતગમત કરવી, પુસ્તકો વાંચવા, ઘરની આસપાસ મદદ કરવી, યાદ અપાવ્યા વિના હોમવર્ક કરવું સામાન્ય બની ગયું છે, જ્યારે અન્ય લોકો માટે લાંબા સમય સુધી પથારીમાં સૂવું, ઘણી બધી મીઠાઈઓ ખાવી, લાંબા સમય સુધી ટીવી જોવું અને કલાકો સુધી કમ્પ્યુટર પર બેસો.

અહીં અમારા પ્રથમ મહેમાનો છે.

સ્વચ્છતા:(લેન્ટાયકિનને બહાર ધકેલીને)

તેને ફૂટપાથની જરૂર નથી

કોલર ખોલીને,

ખાડાઓ અને ખાબોચિયાં દ્વારા

તે સીધો આગળ ચાલે છે.

તે બ્રીફકેસ લઈ જવા માંગતો નથી

તેને જમીન સાથે ખેંચવામાં આવે છે.

પટ્ટો ડાબી બાજુ સરકી ગયો,

ટ્રાઉઝરના પગમાંથી એક ઝુંડ ફાટી ગયું છે.

મારે કબૂલ કરવું જોઈએ, તે અપ્રિય છે

તમે શું કરી રહ્યા હતા? તમે ક્યાં હતા?

કેવી રીતે કપાળ પર ફોલ્લીઓ દેખાયા

જાંબલી શાહી?

મારા ટ્રાઉઝર પર માટી કેમ છે?

શા માટે કેપ પેનકેક જેવી છે?

અને કોલર અનબટન છે?

કોણ છે આ વિદ્યાર્થી? ગાય્સ, તમે અનુમાન લગાવ્યું?

શિક્ષક:તો આ લેન્ટાયકિન છે! તે ગ્ર્યાઝનુલકા સ્ટેશન નજીક લેન્ટાયસ્ક શહેરમાં રહે છે. તેમાં રહેતા લોકો ખૂબ સમાન છે, કારણ કે આળસુ લોકો, એક નિયમ તરીકે, ગંદા છે. આળસુ શાળાના બાળકો વર્ગમાં કંટાળો આવે છે અને તેમની નોટબુકમાં સ્પષ્ટ લખવાનું કે પુસ્તકો વાંચવાનું પસંદ કરતા નથી. તેમને સપના જોવાનું પસંદ છે.

લેન્ટાયકિન:જો સાબુ આવ્યો

સવારે મારા પલંગ પર,

અને તે મને જાતે ધોઈ નાખશે -

તે સરસ હશે!

જો માત્ર પુસ્તકો અને નોટબુક

ઠીક રહેતા શીખ્યા

તેઓ તેમના તમામ સ્થાનો જાણતા હતા -

તે સુંદરતા હશે!

ત્યારે જ જીવ આવી જાય!

ચાલવા લો અને આરામ કરો!

પછી મમ્મી અટકશે

એમ કહીને કે હું આળસુ છું.

શિક્ષક:ભયંકર આળસુ વ્યક્તિ! હા, દરેક વસ્તુનું પોતાનું સ્થાન હોવું જોઈએ, પરંતુ તમારે આ જાણવું જોઈએ, પુસ્તકો અને નોટબુકો નહીં. જો બધી વસ્તુઓ હાથમાં હોય, તો તમારે જ્યારે તેમની જરૂર હોય ત્યારે તમારે તેમને શોધવાની જરૂર રહેશે નહીં.

અને તમારો નાનો દિવસ યાદ રાખો!

તમે આજ સવારથી બેલ્ટ શોધી રહ્યા છો.

અને પછી સ્થિતિસ્થાપક બેન્ડ, અને પછી બૂટ!

સાંજથી બધું દૂર કરો -

જોવા માટે કંઈ હશે નહીં!

તમે તમારાથી આળસ દૂર કરશો -

અને દિવસ લાંબો થઈ જશે!

શિક્ષક:મિત્રો, આપણે લેન્ટાયકિનને આળસ અને સુસ્તીથી છુટકારો મેળવવામાં કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ?

વર્ગની છોકરીઓ:આપણે કરી શકીએ? (તેઓ લેન્ટાયકિનનો હાથ લે છે)

જો આળસ તમારી સાથે સંયોગથી જોડાઈ જાય,

કારણ કે તે શરમજનક અને દુઃખદ છે

જો આળસુ લોકો હજુ પણ આપણી વચ્ચે વધી રહ્યા છે.

જો તમે લાંબા સમયથી પથારીમાં પડ્યા હોવ તો,

જો તમારી પાસે તમારા પાઠ શીખવાનો સમય ન હોય,

જો તમે તમારી માતાને મદદ કરવાનો ઇનકાર કર્યો હોય,

આનો અર્થ એ છે કે તમે આળસથી ગંભીર રીતે બીમાર છો.

તમે એકબીજાથી આળસ પકડી શકો છો,

આળસ સ્ટીકી છે, જેમ કે ગુંદર અથવા રેઝિન,

અને એક જ ઈલાજ છે - કામ કરવા માટે,

જેથી આળસ તમારા સુધી પહોંચે નહીં.

- કોણે અનુમાન લગાવ્યું અને સમજ્યું કે આજે આપણે શું વાત કરીશું?

- તે સાચું છે, વર્ગના કલાકનો વિષય આના જેવો લાગે છે ...

શાળા અને ઘરે મારું કામ.

બાળકો.મુશ્કેલી સાથે અમે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છીએ,

છેવટે, આ અમને પરિચિત છે.

હવે અમે તમને જણાવીશું

અમે ઘરે કેવી રીતે મદદ કરીએ છીએ.

શિક્ષક.આજુબાજુ ઘણું કામ છે, તમારામાં આ કામ કરવાની ઈચ્છા હોવી જોઈએ.

ચિકનને પાણીયુક્ત કરવાની જરૂર છે

બિલાડીના બચ્ચાને ખવડાવવાની જરૂર છે

અને વાનગીઓ, અને વાનગીઓ,

અને વાસણો ધોઈ લો.

હંમેશા કરવા માટે કંઈક છે કુશળ હાથ,

જો તમે આસપાસ સારી રીતે જુઓ:

અને બગીચાના પલંગને પાણીયુક્ત કરવાની જરૂર છે,

અને ઢીંગલીને આવરણ કરવાની જરૂર છે,

અને ચિત્રો, અને ચિત્રો,

અને ચિત્રો દોરો.

કુશળ હાથ માટે હંમેશા કંઈક કરવાનું હોય છે,

જો તમે આસપાસ સારી રીતે જુઓ.

અને જેને કેસ મળતો નથી,

તેને આખા વર્ષ માટે કંટાળો આવવા દો.

તમે તમારા માતાપિતાને કેવી રીતે મદદ કરશો? તમે પહેલેથી જ જાતે શું કરી શકો છો? તમે કયા પ્રકારનાં કામ પર વિશ્વાસ કરો છો?

પરિસ્થિતિ.

ચાલો આ પરિસ્થિતિની કલ્પના કરીએ. તમે શાળાએથી ઘરે આવ્યા હતા. શેરી ગંદી છે. તમારે શું કરવું પડશે? ( અમે અમારા પગરખાં ઉતારીએ છીએ અને કપડાં બદલીએ છીએ.)

તમારા પગરખાં અને કપડાં બદલો અને ઘરે કામ તમારી રાહ જોશે. આ કામ કયા ક્રમમાં થવું જોઈએ? ચાલો ઘરના કામ કરતા બાળકો અને પ્રાણીઓના ચિત્રો જોઈએ.

સમજાવો કે આપણે પહેલા શું સાફ કરીશું - જૂતા અથવા શાળાના કપડાં. ( પ્રથમ આપણે સૂટ સાફ કરીએ છીએ, કારણ કે તે જૂતા કરતાં વધુ સ્વચ્છ છે.)

સાબિત કરો કે તમારે પહેલા તમારા કપડાં ધોવા અને પછી વાનગીઓ ધોવાની જરૂર છે. ( અમે લોન્ડ્રીને પહેલા ધોઈએ છીએ, કારણ કે તેને સૂકવવા માટે સમયની જરૂર છે, અને ધોવા પછી, તમારા હાથ સ્વચ્છ છે - તમે વાનગીઓ ધોઈ શકો છો.)

નિયમને યોગ્ય ઠેરવો: પ્રથમ આપણે ફૂલોની કાળજી લેવી જોઈએ, અને પછી આપણે માળ સાફ કરીએ છીએ. ( જ્યારે તમે ફૂલો પર કામ કરો છો, ત્યારે પૃથ્વીના ઢગલા, સૂકા પાંદડા અને પાણીના ટીપાં છાંટવામાં આવે ત્યારે જમીન પર પડે છે. આનો અર્થ એ છે કે પહેલા આપણે રંગો પર કામ કરીએ છીએ, અને પછી ફ્લોર પર.)

ખાતરી કરો કે પ્રથમ ફ્લોર ધોવા અને પછી કપડાંને ઇસ્ત્રી કરો. ( અમે માળ ધોયા પછી શણને ઇસ્ત્રી કરીએ છીએ, કારણ કે સ્વચ્છ શણ ફ્લોરને સ્પર્શ કરી શકે છે, અને જો માળ ગંદા હોય, તો શણ ગંદા થઈ જશે.)

1લી છોકરી.મારી ગર્લફ્રેન્ડ

તને શરમ નથી આવતી?

તમે પપ્પાને મદદ કરતા નથી.

શું તમને લાગે છે કે તે દેખાતું નથી?

2જી છોકરી.મારી ગર્લફ્રેન્ડ

હું મદદ કરું છું:

ઝિગુલીને તોડી પાડવામાં આવી હતી,

હું વોલ્ગા શરૂ કરી રહ્યો છું.

1લી છોકરી.મારી ગર્લફ્રેન્ડ

તને શરમ નથી આવતી?

તમે મમ્મીને મદદ નથી કરી રહ્યાં.

શું તમને લાગે છે કે તે દેખાતું નથી?

2જી છોકરી.મારી ગર્લફ્રેન્ડ

હું મદદ કરું છું:

મેં બધી પ્લેટો તોડી નાખી,

હું કપ શરૂ કરું છું.

શિક્ષક. મિત્રો, શું તમે આવી મદદથી ખુશ થશો? તમારે ફક્ત તે જ કરવાની જરૂર છે જે તમે જાણો છો કે કેવી રીતે કરવું અને ફક્ત તે જ સારું કરો!

આ તેના લાગેલા બૂટને સાફ કરે છે,

તે પોતાના ગાલોશ જાતે ધોવે છે.

તે નાનો હોવા છતાં,

પરંતુ તદ્દન સારી.

શિક્ષક.જૂતાની સંભાળ કેવી રીતે રાખવી તે મને કોણ કહી શકે?

(ફ્લોર ધોવા માટે એક ડોલમાં ગરમ ​​પાણી રેડો, કાપડ લો, લૂછી લો બહારપગરખાં, પગનાં તળિયાં ધોઈ નાખો, સૂકાં સાફ કરો, બૂટને ક્રીમથી ફેલાવો અને સૂકવવા માટે સેટ કરો.)

શું બહાર જતા પહેલા તમારા પગરખાં પર ક્રીમ લગાવવી શક્ય છે? શા માટે?

શિક્ષક.શાબાશ! આ રીતે દરેક વ્યક્તિએ પોતાના જૂતાની કાળજી લેવી જોઈએ.

શિક્ષક.ફૂલોની સંભાળ કેવી રીતે રાખવી તે તમને કોણ બતાવશે. ( ફૂલને ટ્રે પર અથવા બેસિનમાં મૂકો. કાતર સાથે સૂકા પાંદડા દૂર કરો. જમીન ઢીલી કરો. ફૂલના પાંદડાને ધોઈ લો અથવા સ્પ્રે બોટલથી સ્પ્રે કરો. પાણી ઉમેરો. તેને ઊભા રહેવા દો. તેને ફરીથી સ્થાને મૂકો.)

શું બધા છોકરાઓ મમ્મીને મદદ કરે છે? ચાલો એક એપાર્ટમેન્ટ પર એક નજર કરીએ.

દ્રશ્ય.

અગ્રણી.વોવા સૂક્ષ્મ રીતે રડે છે

અને તે તેની મુઠ્ઠી વડે તેની આંખો ઘસે છે...

વોવા.હું બિલકુલ તમારી છોકરી નથી

હું દૂધ લેવા નહિ જઈશ!

અગ્રણી.મમ્મી સ્મિત વિના જુએ છે.

માતા.સારું, તમે ભૂલ કરશો:

તમે મને મદદ કરશો નહીં

હું તને ફરવા નહિ જવા દઉં.

અગ્રણી.રાહ જુઓ, તેણે વિચાર્યું.

વોવા.સારું, મને તમારું કેન આપો.

અગ્રણી.વોવા ઉદાસી અને નારાજ છે,

તે બાજુમાં ચાલે છે.

વોવા.કદાચ તે દેખાશે નહીં

શું દરેકની પીઠ પાછળ ડબ્બો હોય છે?

અગ્રણી.લાંબી મૂછવાળા કાકા

પિતા જેવા ઊંચા

તે હસ્યો.

કાકા.દેખીતી રીતે તમે તમારી માતાને મદદ કરી રહ્યા છો.

શાબાશ!

અગ્રણી.કાકી પનામા ટોપીમાં છોકરી સાથે બોલે છે.

કાકી.અહીં જુઓ.

છોકરો તેની માતાને મદદ કરે છે

આ બકવાસ નથી.

અગ્રણી.અને લાંબા સમય સુધી કોરે

વોવા ગર્વથી ઘરે ચાલી ગઈ.

ભલે હું સીડી કૂદી રહ્યો હતો,

દૂધ નથી નાખ્યું.

વોવા.મમ્મી, મારે બીજું શું ખરીદવું જોઈએ?

હું હવે જઈ શકું છું!

શિક્ષક.મિત્રો, કોઈપણ કામમાં શરમાવાની જરૂર નથી. હવે અમે આચાર કરીશું કૌશલ્ય સ્પર્ધા . સાવરણી વડે ડસ્ટપૅન પર કચરો કોણ ઝડપથી સાફ કરી શકે? ( કચરો એ અખબારના બારીક કાપેલા ટુકડા છે.)

શારીરિક મિનિટ.

ચાલો થોડા સમય માટે કામ વિનાના જીવનની કલ્પના કરીએ: શાળામાં અને ઘરે કોઈ કંઈ કરતું નથી, દુકાનોમાં, હોસ્પિટલોમાં, કારખાનાઓમાં, કારખાનાઓમાં, ખેતરોમાં દરેક આરામ કરે છે, કારણ કે લોકો વિવિધ વ્યવસાયોતેઓએ દલીલ કરી કે તેમાંથી કયું વધુ મહત્વનું છે અને બધા લોકો માટે વધુ જરૂરી છે.

શું થશે તે વિચારો
દરજી ક્યારે કહેશે:
- મારે કપડાં સીવવા નથી,
હું એક દિવસની રજા લઈશ!

અને શહેરના તમામ દરજીઓ
તેઓ તેની પાછળ ઘરે ગયા.
જો લોકો નગ્ન થઈને ફરતા હોય
શિયાળામાં શેરીમાં!

શું થશે તે વિચારો
જ્યારે ડૉક્ટર કહેશે:
- હું મારા દાંત ખેંચવા માંગતો નથી,
હું નહીં કરીશ, ભલે તમે રડશો!

દર્દીઓ માટે તબીબી સંભાળ
ત્યાં કોઈ ન હોત.
અને તમે બેસીને પીડાતા
બાંધેલા ગાલ સાથે.

શું થશે તે વિચારો
ડ્રાઇવર ક્યારે કહેશે:
"હું લોકોને પરિવહન કરવા માંગતો નથી,"
અને એન્જિન બંધ કરી દીધું.

ટ્રોલીબસ, બસો,
બરફથી ઢંકાયેલો.
ફેક્ટરી કામદારો
અમે ચાલતા.

શાળાના શિક્ષક કહેશે:
- આ વર્ષે મારા માટે
મારે બાળકોને ભણાવવા નથી
હું શાળાએ નહીં આવું!

નોટબુક અને પાઠ્યપુસ્તકો
અમે ધૂળમાં ફેરવાઈ જઈશું
અને આપણે અવૈજ્ઞાનિક બનીશું
તેઓ વૃદ્ધાવસ્થામાં વધ્યા.

શું વિશે વિચારો
અચાનક કંઈક ખરાબ થયું!

ઘણા લોકો માને છે કે તમામ કામને સ્ત્રીઓ અને પુરુષોમાં વિભાજિત કરવું જોઈએ. શું આ સાચું છે?

સીન.

સાંજે ત્રણ છોકરાઓ

ટેબલ પર બેસીને અમે ગપ્પાં માર્યા...

ઇ. યુસ્પેન્સકી દ્વારા કવિતા "જો હું છોકરી હોત"

1 છોકરો:

જો હું છોકરી હોત
હું સમય બગાડતો નથી:
હું શેરીમાં કૂદીશ નહીં
હું શર્ટ ધોઈશ.

બીજો છોકરો:

હું રસોડામાં ફ્લોર ધોઈશ
હું રૂમ સાફ કરીશ.

3 છોકરો:

હું કપ, ચમચી ધોઈશ,
હું જાતે બટાટા છોલીશ.

1 છોકરો:

મારા બધા રમકડાં મારી જાતે
હું તેને તેની જગ્યાએ મૂકીશ.

બીજો છોકરો:

હું છોકરી કેમ નથી?
હું મારી માતાને ખૂબ મદદ કરીશ!

3 છોકરો: મમ્મી તરત જ કહેશે:

બધા: "તમે સારું કરી રહ્યા છો, પુત્ર!"

આ બધું માત્ર છોકરીઓ જ કરી શકે કે માત્ર છોકરાઓ?

આપણા હીરોને તેમની માતાને મદદ કરતા શું અટકાવે છે?

તમે તેમને શું સલાહ આપશો?

સારા યજમાનો ગરમ, આતિથ્યશીલ હોય છે, આરામદાયક ઘર. દરેક વ્યક્તિ હંમેશા આવા ઘરમાં આવવા માંગે છે. દરેક વ્યક્તિ એવું ઘર ઈચ્છે છે.

જેણે પોતે ઘણું કરવાનું શીખી લીધું છે તે ક્યારેય બીજા માટે બોજ બનશે નહીં. જ્યારે રૂમ વ્યવસ્થિત અને સ્વચ્છ હોય, ત્યારે મૂડ સારો રહે છે અને કામ વધુ સારું થાય છે.

અને હવે, તમે મારા માર્ગદર્શક શબ્દો અનુસાર, ઘરની આસપાસ તમારા પોતાના નિયમો અને જવાબદારીઓ ઘડવાનો પ્રયાસ કરો છો.

પથારી

(તમારા પલંગને સુંદર બનાવતા શીખો અને દરરોજ સવારે કરો.)

પુસ્તકો અને શૈક્ષણિક પુરવઠો

(વર્ગ પછી, પુસ્તકો અને અન્ય શાળાનો પુરવઠો તેમની જગ્યાએ પાછો મૂકો)

કચરો

(જો તમે ગડબડ કરો છો, તો કચરો એકત્રિત કરો અને ધૂળ સાફ કરો.)

વસ્તુઓ અને પગરખાં

(તમારી વસ્તુઓ જુઓ, તમારા પગરખાં સાફ રાખો).

માતા-પિતા

(જો તમે જોશો કે તમારા માતાપિતા કંટાળી ગયા છે, તો ખાસ કરીને તેમના પ્રત્યે સચેત રહો, પૂછો કે કંઈ કરવાની જરૂર છે.)

ઘરમાં તમારી જવાબદારીઓ શું છે?

શાળામાં શું?

તમે દરરોજ જાતે શું કરી શકો અને શું કરવું જોઈએ?

(રોજ તમારો ચહેરો ધોવા, તમારા દાંત સાફ કરવા, તમારા પછીની વાનગીઓ ધોવા, પથારી બનાવવી, રૂમ વ્યવસ્થિત કરો, કપડાં અને પગરખાંની સંભાળ રાખો, તમારા રૂમાલની સંભાળ રાખો, વગેરે.)

અમારા બાળકોએ તેમના માતાપિતાને ઘરે કેવી રીતે મદદ કરી તે અહીં છે.

ડીઆઈટીટીએસ

અમારા પ્રિય મહેમાનો,
અમે તમારા માટે ગીતો ગાઈશું.
આપણે કેવી રીતે કામ કરવું તે જાણીએ છીએ
સવાર, સાંજ અને બપોર.

સૂપ અને પોરીજ બળી ગયા હતા,
કોમ્પોટમાં મીઠું રેડવામાં આવે છે,
જ્યારે મમ્મી કામ પરથી ઘરે આવી,
તેણીને ઘણી તકલીફ પડી.

તેને વર્ષમાં એકવાર સાફ કરો
મેં ફ્રાઈંગ પાન કરવાનું નક્કી કર્યું
અને પછી ચાર દિવસ
તેઓ મને ધોઈ શક્યા નહીં.

વાસ્યાએ એક ચિત્ર દોર્યું.
તે એક કલાકાર છે, તેમાં કોઈ શંકા નથી
પણ તમે તમારા નાકને કેમ રંગ્યા?
લાલ, પીળા રંગમાં, વાદળી?

મને રસોડામાં સાવરણી મળી,
અને તેણે આખા એપાર્ટમેન્ટને અધીરા કરી દીધું,
પરંતુ તેની પાસે શું બાકી છે
કુલ ત્રણ સ્ટ્રો.

વોવાએ ફ્લોરને ચમકવા માટે પોલિશ કર્યું,
એક vinaigrette તૈયાર.
મમ્મી શું કરવું તે શોધી રહી છે,
કોઈ કામ નથી.

અમે ડીટીઝ ગાવાનું બંધ કરીએ છીએ,
અને હવે અમે દરેકને વચન આપીએ છીએ:
હંમેશા દરેક બાબતમાં માતાને સાંભળો
સવાર, સાંજ અને બપોર!

તમે શાળાના બાળકો છો, વિદ્યાર્થીઓ છો. તમે તમારી માતૃભૂમિને કેવી રીતે મદદ કરશો? તમારું મુખ્ય કામ શું છે? (બાળકોના જવાબો)

તમારી માતૃભૂમિ પ્રત્યેની તમારી ફરજ છે અભ્યાસ કરવાની. આ શબ્દોના અર્થ વિશે વિચારો. અને તે તમારા માટે સ્પષ્ટ થઈ જશે: તમે તમારા માટે અને મમ્મી-પપ્પા બંને માટે અભ્યાસ કરી રહ્યાં છો. પરંતુ મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે તમારી માતૃભૂમિ માટે અભ્યાસ કરો છો. જ્ઞાન મેળવ્યા વિના તમે તેના લાભ માટે કેવી રીતે કાર્ય કરી શકો? મુશ્કેલ સમયમાં તમે તેનું રક્ષણ કેવી રીતે કરી શકો?

તેથી, અભ્યાસ અને સારું જ્ઞાન- તમારું મુખ્ય કાર્ય. પરંતુ આ ઉપરાંત, તમારે તમારી જાતને સેવા આપવા અને પુખ્ત વયના લોકોને મદદ કરવા સક્ષમ હોવા જોઈએ. અને તમારી નાની બહેનો અને ભાઈઓ પણ તમારી મદદની રાહ જોઈ રહ્યા છે.

વિશ્વમાં માત્ર એક જ દેશ છે જ્યાં શ્રમને હંમેશા ઉચ્ચ સન્માન આપવામાં આવે છે.

અને આ એક સ્માર્ટ દેશ- તમે જ્યાં રહો છો તે દેશ.

સામાજિકમાં ભાગ લઈને ઉપયોગી કાર્યવી શૈક્ષણિક સંસ્થા, તમે ટીમમાં રહેવાનું શીખો છો, ટીમ વર્ક કૌશલ્ય મેળવો છો અને એકબીજા પાસેથી સતત કંઈક શીખો છો.

રશિયન લોકોએ કામ અને કામ પ્રત્યેના તેમના વલણ વિશે ઘણી કહેવતો બનાવી છે. તમે કામ વિશે કઈ કહેવતો જાણો છો?

મજૂરી ફીડ્સ અને કપડાં.

જે કામ કરતો નથી તે ખાતો નથી.

શ્રમ ખવડાવે છે, પણ આળસ બગાડે છે.

સૂર્ય પૃથ્વીને રંગે છે, અને માણસની મહેનત.

ઉડાનમાં પક્ષી ઓળખાય છે, અને વ્યક્તિ તેના કામમાં ઓળખાય છે.

કીડી મોટી નથી, પરંતુ તે પર્વતો ખોદે છે.

અને વ્યક્તિને તેનો મનપસંદ વ્યવસાય પ્રાપ્ત કરવા અને તેના વતનમાં શક્ય તેટલો લાભ લાવવા માટે શું જરૂરી છે?

તમારે અગિયાર વર્ષ ભણવાનું છે

આળસુ ન બનો, પરંતુ કામ કરો.

પ્રતિબિંબ.

તમે વર્ગમાંથી કઈ નવી વસ્તુઓ શીખી?

જેમને બધું ગમ્યું, તે કૂદકો.

વાક્યો ચાલુ રાખો:

મને સૌથી વધુ ગમ્યું તે હતું...

મને યાદ આવ્યું કે...

હું હવે ખાતરીપૂર્વક જાણું છું કે ...

બોટમ લાઇન.

હું ઈચ્છું છું કે તમે મહેનતુ અને મજબૂત, હિંમતવાન અને દયાળુ બનો. વ્યાપક રીતે વિકસિત વૃદ્ધિ!

તમામ કાર્ય કૌશલ્યો, કામ કરવાની ટેવ, ઘરે અને વર્ગખંડમાં મેળવેલ, પુખ્ત જીવનમાં તમારા માટે ઉપયોગી થશે.

સાહિત્ય.

હું રશિયાનો નાગરિક છું! ઠંડી ઘડિયાળનાગરિક અને દેશભક્તિના શિક્ષણમાં: ગ્રેડ 1-4. - એમ.: વાકો, 2006.

માં શ્રમ શિક્ષણ પ્રાથમિક શાળા: થીમ આધારિત વર્ગખંડના કલાકો. યુ.એ. વાકુલેન્કો. - વોલ્ગોગ્રાડ: શિક્ષક, 2007.

ઝિરેન્કો O.E., Lapina E.V., Kiseleva T.V. નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણ પર વર્ગના કલાકો: ગ્રેડ 1-4. - એમ.: વાકો, 2007.

ઠંડી ઘડિયાળ. 1 લી ગ્રેડ. ઓટો-સ્ટેટ. ટી.એન. મકસિમોવા - મોસ્કો: વાકો, 2009.

બેક ફોરવર્ડ

ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકશે નહીં. જો તમને રસ હોય તો આ કામ, કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.

લક્ષ્યો: વિવિધ વ્યવસાયો વિશે વિદ્યાર્થીઓની સમજ ઉભી કરવી, કોઈ ચોક્કસ વ્યવસાય શીખવા માટે લોકોએ શું કરવું જોઈએ અને જાણવું જોઈએ, આ અથવા તે નોકરી અન્ય કરતા કેવી રીતે અલગ છે, બાળકોના ભાષણને વ્યાવસાયિક શબ્દભંડોળથી સમૃદ્ધ કરવા, સખત મહેનત કેળવવા માટે જ્ઞાનને વધુ ઊંડું બનાવવું. અને કામ કરતા લોકો માટે આદર,

સાધન: ફોટોગ્રાફ્સનું પ્રદર્શન "તમારા માતાપિતા શું કરે છે"; કહેવતો સાથેનું પોસ્ટર: "સફેદ હાથ અન્યના કામને પસંદ કરે છે," "કામ શીખવે છે, યાતનાઓ અને ફીડ્સ"; કાર્ય કાર્ડ્સ; કોઈપણ વ્યવસાય સાથે સંબંધિત સાધનો, મિકેનિઝમ્સ દર્શાવતા વિષય કાર્ડ્સ; મજૂર અને વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓના પદાર્થો અને સાધનો - પત્રો, દવાઓ, થર્મોમીટર, પેઇન્ટ, બ્રશ, કેમેરા, બાળકોના નિબંધો, માતાપિતા અને મહેમાનો માટે કૃતજ્ઞતાના પત્રો અને સંભારણું, પ્રસ્તુતિ.

વર્ગ પ્રગતિ

I. શિક્ષકનું પ્રારંભિક ભાષણ.

દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં તેમની પોતાની ચિંતાઓ હોય છે:
જેથી તમારી પાસે હંમેશા મનપસંદ કામ હોય,
તમારામાંથી કોણ સ્માર્ટ છે?
તેને ઘડાયેલું કોયડો અનુમાન કરવા દો.
જવાબ સાંભળીને મને આનંદ થશે,
ફક્ત સૌહાર્દપૂર્ણ અને સરળ રીતે બોલો.
જેથી સંગીતકાર સુંદર રીતે વગાડી શકે,
તેણે બતાવવાની જરૂર છે ... (પ્રતિભા).
ફેશનેબલ ટ્રાઉઝર સીવવા માટે,
દરજીને કુશળ જોઈએ છે... (હાથ).
જેથી ડ્રાઈવર બસ ચલાવી શકે,
અમને નિયમોની જરૂર છે ... (અવલોકન).
હું જોઉં છું કે તમે, મિત્રો, જાણો છો
પોતાના કામ પર ગર્વ... (પૃથ્વી).
બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોને જરૂર છે... (કામ),
કૌશલ્ય, ધીરજ, બધું... (ગ્રાઇન્ડ).

મિત્રો, તમે, અલબત્ત, અનુમાન લગાવ્યું છે કે અમારો આજનો પાઠ શું સમર્પિત છે. વર્ગના વિષયને એકસાથે અભિવ્યક્ત રીતે વાંચો, તે જ વલણ સાથે જે આપણે આ શબ્દો પ્રત્યે અનુભવીએ છીએ. હું ખરેખર ઇચ્છું છું કે તમે ખચકાટ અથવા શરમ વિના, વિવિધ વ્યવસાયો વિશે વાત કરો, ચોક્કસ વ્યવસાય શીખવા માટે લોકોએ શું કરવું જોઈએ અને જાણવું જોઈએ. હું તમારી સક્રિય ભાગીદારી, જિજ્ઞાસા, પહેલ, ચાતુર્ય, ચાતુર્ય, સર્જનાત્મક સ્વભાવની આશા રાખું છું. શું તમે સંમત છો? શું તમે તૈયાર છો? સ્લાઇડ 1.

II. રમત “પેટ્યાની ભૂલ માટે જુઓ! "

શિક્ષક. - પ્રથમ, હું તપાસવા માંગુ છું: શું તમે ખરેખર વ્યવસાયોને સમજો છો અને ચોક્કસ વ્યવસાયમાં વ્યક્તિની જવાબદારીઓ શું છે તે ચોક્કસપણે સૂચવી શકો છો?

કેટલાક લોકોએ કવિતાનું રોલ પ્લે રીડિંગ તૈયાર કર્યું. ધ્યાનથી સાંભળો: શું તેમાં બધું બરાબર છે, શું કોઈ મૂંઝવણ છે?

વ્યવસાયો વિશે મૂંઝવણ (બાળકો ભૂમિકાઓ દ્વારા વાંચે છે).

અમારો પરિચિત છોકરો પેટ્યા
ખરાબ વ્યક્તિ નથી, પણ...
તે કહે છે કે દુનિયાની દરેક વસ્તુ
તે લાંબા સમયથી ઓળખે છે.
કોઈક રીતે છોકરાઓ ભેગા થયા
અમારા યાર્ડમાં ભીડ છે.
વ્યવસ્થિત, - નાતાને પૂછ્યું, -
આ બીજું કોણ છે?
સિગ્નલમેન વિશે શું? - સેરીઓઝાને પૂછ્યું, -
મને ખબર નથી કે મિકેનિક કોણ છે...
રાહ જુઓ," વોવાએ બૂમ પાડી, "
ચાલો પેટ્યા ઇવાનવને પૂછીએ.
પેટ્યાએ આ કહ્યું: - મિત્રો! હું તમારા માટે દરેક વસ્તુનો જવાબ આપીશ.
હું બધા વ્યવસાયો જાણું છું.
તો! ધ્યાન આપો! હું સમજાવીશ! સ્લાઇડ 2.
વ્યવસ્થિત -સ્લેજ પર ધસી આવે છે,
તેને કંઈ થશે નહીં.
છેવટે, તે લ્યુજનો માસ્ટર છે.
અહીં મારી સાથે દલીલ કરશો નહીં. સ્લાઇડ 3.
પર્વતો ઉપર, પાસ ઉપર
કંઈપણ જાય છે ખાણિયોથાકેલું
તે લાંબા સમયથી પર્વતોથી ટેવાયેલો છે.
તે પર્વતની ટોચ પર વિજય મેળવશે. સ્લાઇડ 4.
મોર્સ કોડ માટે ખુશખુશાલ સીટી
સ્વેટર તમને ગૂંથશે સિગ્નલમેન :
તે વણાટમાં છે
અમારા શ્રેષ્ઠ નિષ્ણાત! સ્લાઇડ 5.
એકત્રિત કરે છે સ્નાન પરિચારકબેંકો
અને પછી તેને Sberbank માં સ્ટોર કરે છે.
તે તેમની ખૂબ જ કદર કરે છે.
તે બંદૂક સાથે બેંકની રક્ષા કરે છે. સ્લાઇડ 6.
મિલરદિવાલો ચાક સાથે સફેદ ધોવાઇ છે
અને સમય વચ્ચે દોરે છે -
ડામર પર પણ ચાક,
દરેક માટે પોટ્રેટ. તેથી સમાન! સ્લાઇડ 7.
ઓફિસમાં વેઈટર
દરેકને તમારી પ્રતિભા બતાવો:
એક જ ક્ષણમાં કાગળો ઉડી જશે,
તે તમને ફોન પર બોલાવશે. સ્લાઇડ 8.
અહીં કાર છે ડ્રાઈવર
શીટ ફરીથી મૂકે છે.
નોક-નોક-નોક! લાઈનો દોડી ગઈ
શરૂઆતથી અંત સુધી. સ્લાઇડ 9.
કામગીરી ચાલુ છે:
રૂફરઅહીં રક્તદાન કરો.
દર્દીમાં લોહી રેડવામાં આવે છે ...
તે પહેલેથી જ સ્વસ્થ છે અને ઘરે છે. સ્લાઇડ 10.
એ સ્ટોવ નિર્માતાકૂકીઝ શેકવી,
જામ સાથે ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ!
કદાચ એક બન સાલે બ્રે.
ઓહ, જો ત્યાં સ્ટોવ હોત!

અમારા પ્રિય બાળકો!
પેટ્યાએ અહીં શું ભળ્યું?
તેણે ઘણી ભૂલો કરી!
શા માટે? શું વાત છે?
શક્ય તેટલી વહેલી તકે મદદ કરો
શું છે તે શોધો.
જો પેટ્યા સમયસર પહોંચે,
તેને પણ સમજાવો.
(વી.વી. અગાફોનોવ, ઓ.એલ. સોબોલેવા)

પેટ્યાની ભૂલો કોને મળી?

તેણે શું ખોટું કર્યું?

આ વ્યવસાયોમાં લોકો ખરેખર કેવા પ્રકારનું કામ કરે છે?

ચાલો પરિસ્થિતિઓમાં મૂંઝવણ અને મૂંઝવણને સુધારીએ.

હું વિષયનું નામ આપીશ, અને તમે વ્યવસાય અથવા વ્યવસાય, કાર્યનું નામ આપશો.

(હું વ્યવસાયોના લેખિત નામો બતાવું છું, અને બાળકો કહે છે કે આ વ્યવસાયમાં આ અથવા તે વ્યક્તિ શું કરે છે). સ્લાઇડ 11.

નર્સ એ બીમાર લોકોને મદદ કરવાનું કામ છે.

પર્વતો - લતા.

ખાણિયો - અયસ્ક અર્ક.

મોર્સ કોડ - રેડિયો ઓપરેટર.

સિગ્નલમેન - ટેલિફોન એક્સચેન્જમાં.

વણાટની સોય - નીટર.

ટ્રેઝર - ટ્રેઝર હંટર.

વેરહાઉસ - સ્ટોરકીપર.

બેંકર - Sberbank ખાતે.

સુરક્ષા ગાર્ડ જોઈ રહ્યો છે.

મિલર લોટ પીસે છે.

પેઇન્ટર - પેઇન્ટ, વ્હાઇટવોશ.

કલાકાર દોરે છે.

વેઈટર કાફે અથવા રેસ્ટોરન્ટમાં સેવા આપે છે.

સેક્રેટરી ઓફિસમાં છે.

ટાઇપિસ્ટ (સચિવ) - ટાઇપરાઇટર.

ડ્રાઇવર ડીઝલ લોકોમોટિવને નિયંત્રિત કરે છે.

રૂફર - છત આવરી લે છે.

દાતા - દર્દી માટે રક્તદાન કરે છે.

સ્ટોવ મેકર - સ્ટોવ બનાવે છે.

હલવાઈ, બેકર, રસોઈયા - કૂકીઝ, બન્સ, જામ.

III. વાતચીત “આપણે વ્યવસાયો વિશે શું જાણીએ છીએ? "

તમે લોકો શું વિચારો છો, આમાંથી કયો વ્યવસાય સૌથી પ્રાચીન છે અને લાંબા સમયથી અસ્તિત્વમાં છે?

કયું સૌથી તાજેતરમાં દેખાયું? શું તેઓને "યુવાન" કહી શકાય?

વ્યક્તિને જે વ્યવસાયની જરૂર છે તે મેળવવા માટે શું જરૂરી છે?

જો લોકો વ્યાવસાયિક કુશળતા ન શીખે તો શું થશે?

(હું વિવિધ વ્યવસાયોનું નિરૂપણ કરતી અને વિવિધ પ્રકારના કામ કરતા પ્લોટ ચિત્રો બતાવું છું).

કામદારો ફેક્ટરીમાં શું બનાવે છે?

કુંભાર શું કરે છે?

માછીમારો શું કરે છે?

ડોકટરો, શિક્ષકો, કલાકારો શું કરે છે?

અવકાશયાત્રીનું કાર્ય ફેક્ટરી કાર્યકરના કામથી કેવી રીતે અલગ છે?

સચિવ સહાયકો, વકીલો, બેંકર્સ, એકાઉન્ટન્ટ્સ, પ્રોગ્રામર્સ કોણ છે?

આ વ્યવસાયોમાં લોકોને કયા ગુણોની જરૂર છે?

IV. મનોરંજક - વ્યવસાય માટે, આનંદ માટે ગેમિંગ મિનિટ.

રમત "કોઈને શું જોઈએ છે?"

ધ્યેય: બાળકોને ચોક્કસ વ્યવસાયના લોકોની જરૂરિયાતના આધારે વસ્તુઓનું વર્ગીકરણ કરવામાં તાલીમ આપવી, કામ કરતા લોકો માટે આદર કેળવવો.

રમત કાર્ય. હું વ્યક્તિના વ્યવસાયનું નામ આપું છું, અને બાળકો કહે છે કે તેને કામ માટે શું જોઈએ છે. ઉદાહરણ તરીકે, શૂમેકર માટે - નખ, એક હથોડો, ચામડું, બૂટ, એક મશીન, એક પંજા, એક છરી, ગુંદર, થ્રેડો; સીમસ્ટ્રેસ - સોય, દોરો, મશીન, ફેબ્રિક, અંતિમ સામગ્રી, બટનો, લોક, ઓવરલોક, વગેરે.

જે સૌથી ઝડપી અને સૌથી વધુ વસ્તુઓનું નામ લે છે તે જીતે છે.

રમત " કોણ વધુ ક્રિયાઓને નામ આપી શકે છે?"

ધ્યેય: વ્યવસાયો વિશે બાળકોના વિચારોને વિસ્તૃત કરો અને તેમની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો.

રમત કાર્ય.

અને હવે હું એક વ્યવસાયનું નામ આપું છું (ડોક્ટર, ડ્રાઇવર, રસોઈયા, વગેરે), અને તમે આ વ્યવસાયમાં વ્યક્તિની ક્રિયાઓને નામ આપો છો. દાખલા તરીકે, ડૉક્ટર દર્દીઓની તપાસ કરે છે, સાંભળે છે, દવા આપે છે, ઇન્જેક્શન આપે છે અને ઑપરેશન કરે છે. જે સૌથી વધુ ક્રિયાઓનું નામ આપે છે તે વિજેતા માનવામાં આવે છે.

સાધનો: વિવિધ વ્યવસાયોના લોકોની છબીઓવાળા કાર્ડ્સ.

વી. "ઓહ, બોક્સ ભરાઈ ગયું છે" ગીત પર આધારિત ગીતની છંદો રજૂ કરવી.

ઓહ, બોક્સ ભરેલું છે - ભરેલું છે -
તેમાં અસંખ્ય વ્યવસાયો છે!
ખરીદો, સારા મિત્રો,
તમે કિંમત વધારી શકો છો.
અમે છોકરીઓ-સંદર્ભિત છીએ,
પસંદગી પ્રમાણે સારું.
અમે ટૂંક સમયમાં કાગળ પૂર્ણ કરીશું.
અંગ્રેજીમાં વાતચીત.
આપણે કોમ્પ્યુટર સારી રીતે જાણીએ છીએ,
માં અફેર્સ અમે ઓર્ડર આપીશું,
અમે તાત્કાલિક કામ પૂર્ણ કરીશું
જો જરૂરી હોય તો, અમે ગાઈશું.

છોકરાઓ.

અમારા નિષ્ણાતો એવા છે
તેઓ ફક્ત અત્યંત જરૂરી છે.
સ્માર્ટ અને યુવાન
કોઈપણ કંપનીમાં એટલું મહત્વનું!
અમે કાનૂની નિષ્ણાતો છીએ
અમે પરામર્શ પ્રદાન કરીશું.
કંપનીની મુશ્કેલીઓ પસાર થવા દો -
અમે આના પર નજર રાખીશું!
અમે બેંકર અને એકાઉન્ટન્ટ છીએ,
અમે તમામ ગણતરીઓ હાથ ધરીશું.
આપણે પૈસાની કિંમત જાણીએ છીએ, વિનિમય,
અમે તમને મોંઘવારીથી બચાવીશું.
(દરેક વ્યક્તિ ગાય છે, શિક્ષકને સંબોધીને.)
આપણને ઘણું જ્ઞાન જોઈએ છે,
સોદો કરશો નહીં, કંજૂસાઈ કરશો નહીં!
આપણે બધા માસ્ટર બનવા માંગીએ છીએ!

શિક્ષક. પછી કામ પર જાઓ, આળસુ ન બનો!

ગાય્સ, ઝગાડાલ્કિન અમને મળવા આવ્યા.

(એક વિદ્યાર્થી ઝગાડાલ્કીનના મહેમાનની ભૂમિકા ભજવીને બહાર આવે છે. તે 6ઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થી દ્વારા કરવામાં આવે છે).

ઝગાડાલ્કીન. હું જાણું છું કે તમારા વર્ગમાં, કોઈ શંકા વિના, ત્યાં છે સારા રિવાજોઅને શોખ: કામ કરવામાં કુશળ, રમતો રમવામાં, ચાતુર્ય સાથે કોયડાઓ ઉકેલવા. શું તમે જાણો છો કે કેવી રીતે મજા કરવી? હું તમારી સાથે રહેવા માંગુ છું!

શિક્ષક. કૃપા કરીને, ઝગાડાલ્કિન, છોકરાઓને તપાસો: તેઓ ટુકડીના વ્યવસાયોને કેટલું જાણે છે!

ઝગાડાલ્કીન. સંમત થાઓ! તમારા માટેના કાર્ય માટે - અહીં વ્યવસાયો વિશે એક ક્રોસવર્ડ પઝલ છે!

ક્રોસવર્ડ "વ્યવસાયો":

સ્લાઇડ્સ 12 - 19.

ચાલો કાચની આંખ લાવીએ,
એકવાર ક્લિક કરો - અને અમે તમને યાદ કરીએ છીએ.

આપણે આગ સામે લડવું જોઈએ
અમે બહાદુર કામદારો છીએ
અમે પાણીના ભાગીદાર છીએ.
લોકોને ખરેખર આપણી જરૂર છે,
તો આપણે કોણ છીએ?

જે બીમારીના દિવસોમાં
અન્ય કોઈ કરતાં વધુ ઉપયોગી
અને આપણને બધા રોગો મટાડે છે?

મને કહો કે કોણ ખૂબ સ્વાદિષ્ટ છે
કોબી સૂપ તૈયાર કરે છે,
સુગંધિત કટલેટ,
સલાડ, વિનેગ્રેટસ,
બધા નાસ્તો, લંચ?

અમે ખૂબ વહેલા ઉઠીએ છીએ
છેવટે, અમારી ચિંતા
સવારે દરેકને કામ પર લઈ જાઓ.

અહીં સાવધાની સાથે ધાર પર
તે પેઇન્ટથી લોખંડને રંગે છે,
તેના હાથમાં એક ડોલ છે,
તે પોતે રંગીન રીતે દોરવામાં આવે છે.

VI. સર્જનાત્મક કાર્ય.

બાળકો દ્વારા અગાઉથી તૈયાર કરવામાં આવેલ માતા-પિતાને ભેટની પ્રસ્તુતિ અને વર્ગના કલાકો તૈયાર કરવામાં શિક્ષકને સક્રિયપણે મદદ કરનાર માતા-પિતાના આભારના પત્રો.

VII. વર્ગના કલાકનો સારાંશ.

કૃપા કરીને મને કહો, તમે કોણ બનવા માંગો છો? શા માટે?

(બાળકોના જવાબો. જે બાળકો તેમના નાના-નિબંધો વાંચવા માંગે છે "જ્યારે હું મોટો થઈશ, ત્યારે હું બનવા માંગુ છું...")

તમે જીવનમાં જે પણ બનવા માંગો છો, તમારે સખત મહેનત કરવાની જરૂર છે. શું તમે હવે કહેવતોનો અર્થ સમજાવી શકશો?

અમારા વર્ગનો સમય પૂરો થવા આવ્યો છે. અમે તમારા માતા-પિતાના કાર્ય અને ઇવેન્ટ યોજવામાં સહાય માટે આભાર માનીએ છીએ.

સાંભળો, જુઓ, મન કરો -
દરેક સ્વાદને અનુરૂપ નોકરી પસંદ કરો!
હા, અલબત્ત, તમે તરત જ કરી શકતા નથી
પાયલોટ અને ડૉક્ટર બનો,
રોક ક્લાઇમ્બર,
પ્રખ્યાત વાયોલિનવાદક.
બહાદુર ધ્રુવીય સંશોધક બનો,
દૂરના તારાઓ પર ઉડાન ભરો.
શ્રેષ્ઠ
સૌથી જરૂરી
સૌથી મહત્વની વસ્તુ તરત જ બની જાય છે.
હા, તમે કરી શકતા નથી...
પરંતુ તમે તરત જ કરી શકો છો
અને અભ્યાસ
અને સ્વપ્ન!
દરેક વ્યક્તિ વ્યવસાય પસંદ કરી શકે છે
જેથી તે તમારા હાથમાં ઉકળે.
અમે અભ્યાસ કરીશું
અમે સખત મહેનત કરીશું
જેથી માતૃભૂમિ આપણી સાથે હોય
મને ગર્વ થઈ શકે છે!